亡羊补牢PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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20亡羊补牢教学目标1、理解“亡羊补牢”这个成语的意思。2、理解寓言内容,正确回答课后问题,懂得寓言的寓意。3、练习用“从此”造句。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点在理解故事内容的基础上,体会寓意,并能联系学习、生活实际,发表感想。教学用具录象、幻灯图片、自制教学幻灯片等。教学过程一、复习检查。

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-05-02 21:54:00

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学校：伊川县城关镇马营小学

亡羊补牢PPT及专用教学设计内容

未知

2018-05-02 21:54:00

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关键词：亡羊补牢PPT及专用教学设计内容

正文

20亡羊补牢

教学目标

1、理解“亡羊补牢”这个成语的意思。

2、理解寓言内容,正确回答课后问题,懂得寓言的寓意。

3、练习用“从此”造句。

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

在理解故事内容的基础上,体会寓意,并能联系学习、生活实际,发表感想。

教学用具

录象、幻灯图片、自制教学幻灯片等。

教学过程

一、复习检查。

1、说出“掩耳盗铃”的意思。

2、回忆学习“掩耳盗铃”的方法。

图文结合理解内容

反复朗读悟出道理

联系分析加深理解

二、讲读第二则寓言-----《亡羊补牢》(出示课题)

1、释题:亡—丢失,牢—关牲口的圈

亡羊补牢---羊丢失后修理羊圈。

2、分节读文,质疑。

纠正读音:街坊坊读轻声

窟窿窿读轻声

质疑:

3、看录象,思考问题,理解大意。

那个养羊人丢失第一只羊后,听了街坊的劝告是怎样想的?(用------划出)结果怎样?

当养羊人第二次丢失羊后,他是怎样想的?(用~~~~划出)结果怎样?

4、细读课文,归纳寓意。

幻灯出示:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”

A:把这个反问句换成肯定句:

羊已经丢了,修羊圈没有用。

B:问:修羊圈有没有用?为什么?

(修了羊圈就不会再丢羊了,有用而且一定要修。)

C:比较句子:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”

“羊已经丢了,修羊圈没有用。”

(反问句语气更强,突出了养羊人根本没有想到后果,执迷不悟。指导朗读,用毫不在意的语气读出。范读,个别读,齐读。)

D:讨论如果你是养羊人,你会怎样做?

过渡:由于养羊人没有你们正确的想法,所以就出现了又丢了一只羊的结果了。

出示句子:他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

A理解填空:养羊人现在感到很---------,明白了应该------街坊的劝告。

B比较句子:他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

他很后悔,应该接受街坊的劝告。

(前一句两个“不----不”双重否定,突出表明了养羊人知错改错的决心。)指导学生读出“后悔、知错”的语气。个别读,范读,齐读。

C 从哪些地方看出他真的后悔呢?用“ ”划出有关的词语。(“赶快、结结实实”可看出他的行动上改过了)指导读出重音。

D 讨论:养羊人现在才后悔,现在才动手修羊圈晚了吗?

5、朗读全文,思考:这个故事说明了一个什么道理?

四人小组讨论:个别答,然后老师小结。

小结:这则寓言故事说明了一个人做错了事,及时改正还不迟,改正得越快,错误造成得恶果就越小。现在我们通常用“亡羊补牢”这个成语比喻发生错误后及时纠正,补救还不算晚。

三、指导复述课文,联系生活实际谈感想

四人小组讨论,指名谈谈。

四、堂上练习

1、指导造句:从此-------

先读书上得例句,理解词语意思后,再试说句子。

五、作业

1、熟读本则寓言,试背。

2、说出“亡羊补牢”成语的意思。

板书设计

亡羊补牢

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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