7. 时间优秀教案案例

一年级第二学期《时间的初步认识(一)》(书P20)

教学目标

1、初步认识钟表的面,知道钟面上有时针、分针、12大格、12个数

2、掌握认读整时、半时的方法,能正确说出钟面上所指的时刻。

3、通过拨一拨、猜一猜等实践活动,培养学生初步的观察、分析、推理的能力以及探索意识和合作精神。

4、体会数学与生活的密切联系,初步建立时间观念,从小养成珍惜时间,遵守时间的良好习惯。

教学重点:认读几时、几时半。

教学难点:能正确迅速说出或拨出钟面上的时刻。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、假期到了,小胖的妈妈为了让他过一个有规律的假期生活,给他介绍一个好朋友。看!这个好朋友是什么呀?(生:钟表)

对啦!就是钟表,你在哪里见到过钟表?(生:商店里)

2、欣赏古今钟表图片:

老师这里也收集了一些钟表的图片,一起来看看吧!(课件演示)随着科学的发展,人们设计、制造了各式各样的钟表,给生活带来了方便,也使我们的生活变得更美丽了

3、钟表是我们生活中的好朋友,那你知道钟表有什么作用?

(生1:它会告诉我们起床几点钟,做作业几点钟。

生2:它会告诉我们什么时候上学,什么时候吃饭。……)

师:是的,也就是说钟表可以告诉我们时间。(板书)

二、认识钟面

1、钟表在生活中的作用真大!老师带来了一个钟面,仔细观察,说说钟面上有什么?

(小组讨论)根据学生回答媒体演示

(生1:钟面上有长针和短针。生2:钟面上有时针、分针。生3:钟面上有1、2、3……12。)

2、小结:小朋友观察得真仔细,钟面上有12个数,这12个数把钟面分成了12大格;较长针是分针较短的针是时针。(板书)

三、自主探究,认识几时

小胖用他的好朋友设计了一张假期生活作息表,我们一起来看看他是怎么安排的吧?小胖上午是这样安排的。

1、出示:起床7时早饭8时写作业10时

师:现在我们一起来看看这几个钟面上的分针和时针,你发现了什么?

2、小组讨论

小结:分针指着12,时针指着几就是几时。(板书)

3、配音游戏:出示4时

师:这里有一只钟,想请小朋友用掌声为她报时,是几时就拍几下手。准备好了吗?开始。你怎么知道是4时?(6时)你是怎么想的?

4、练习活动:在钟面上拨出相应的时间。(3时、12时)(多媒体)

师:现在你们能不能运用刚才所学的本领,自己试着在钟面上拨一拨?好!比一比看谁拨的又快又对!(学生动手拨)开始!(学生动手拨3时,反馈)

师:想不想再来试一试?开始!

师:为什么你这么快?

(因为分针已经指着12了,只要动时针就可以了)

师:拨几时,必须要注意些什么呢?

5、师:同学们你们知道下面谜语说的是几时吗?

公鸡喔喔催天明,大地醒来闹盈盈,长针、短针成一线,请问这时几时整?

说说你是根据哪些话猜出来了的?

稀奇稀奇真稀奇,时针藏在分针里,请你猜猜这是整几时?

说说你是根据哪些话猜出来了的?

6、小结:通过刚才的学习,我们知道了分针指着12,时针指着几,就是几时。四、认识几时半

我们再来看看小胖下午的时间安排。

1、出示:体育锻炼2时半晚饭5时半看电视7时半

师:现在我们一起来看看这几个钟面上的分针和时针,你又发现了什么?

2、小组讨论

小结:分针指着6,时针走过几就是几时半。(板书)

3、练习:选择题(多媒体)

师:小胖在学习上遇到了些难题,想请小朋友帮忙解决一下,你们愿意吗?用手势表示正确的答案。(多媒体表示)

(1)7时半A:7时半B:8时半

师:你是怎么想的?

(2)5时半A:6时半B:5时半

师:这个钟面,为什么不能读成8时半?

4、师:再读几时半的时候,关键要看清什么?谁愿意来提醒大家(关键要看清时针走过了几)

5、练习活动:在钟面上拨出相应的时间。(3时半、11时半)

师:看着钟面,你们能说出正确的时间,那么根据时间,你们能不能在钟面上拨一拨呢?(出示:3时半。)开始(反馈拨错的情况,时针指着3)师:错在哪里? (再请一位同学上来演示)

师:还想不想再来试一试?出示:11时半。开始(学生集体拨11时半)师:你怎么拨的这么快?(因为分针已经指着6了,只要拨时针就可以了)! 6、小结:通过认一认,拨一拨,再说一说,我们知道了分针指着6,时针走过几,就是几时半。

五、综合练习

1、练一练(多媒体)

1 时

9 时半

3 时

11时时半

5 时半

2、小小修理工(课件)

师:有几只钟坏了,想请你们根据下面的时间帮忙修一修,你们愿意吗?先仔细看一看,再和同桌说说自己的想法。

小结:在你们的帮助下,这几只钟又能正常工作了,看来你们各个都是能工巧匠。3、找出分针

师:在一些钟面上只看到了时针,可分针却不知道哪儿去了?你们能很快找到它们吗?请用手势表示分针的位置。准备开始(反馈,你是怎么想的?)

小结:根据几时和几时半分针位置的不同,你们又快又对的找出了隐藏起来的分针,真了不起!把掌声送给你们自己!

六、全课总结

在今天的学习中,你学到了些什么本领?师:今天这节课小朋友学习的都很认真,通过今天的学习,希望你们能珍惜时间,和时间成为朋友,让自己的每一天都丰富多彩!