5. 两个5是10、零PPT及专用教学设计内容

0的故事

教学目标:

1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的含义;

2.规范“0”的写法,使学生能较整洁地书写“0”。

3.培养学生想像力、合作、探究能力,认真书写的好习惯。

4.通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生认识到数学和生活系系相关。

教学过程:

一、故事引入

在一个深夜,小胖睡着了,恍惚之间,他似乎听到一阵哭泣声……今天我们就来认识“0”。

二、0的含义

1、生活中哪些地方我们看到“0”了呢?零表示什么呢?

(1)车牌、门牌、电话、站牌……在号码中0用来占位;

(2)温度计 0在温度中表示水结冰时的度数;

(3)尺上的0 直尺上的数是从小到大排列的,第一个数表示开始,也就是起点,用数字0表示; 2、0表示什么也没有

(1)小猫钓鱼

一群小猫去钓鱼,他们各钓了几条鱼呢?

第四只小猫一条也没钓到,应该用几来表示呢?

0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没有时,就可以用0来表示。

(2)小练习——小松鼠的故事

(3)小练习——猜硬币(盒子里装了几枚硬币?用哪个数字表示呢?2、1、0)

(3)小结:一个物体也没有,用0表示。

(4)在生活中也有很多这样的例子,你能说说吗?

(如果有学生说“0”像鸡蛋,师应对“你说的是“0”的形状,我们有2个鸡蛋,吃掉了2个,还有几个鸡蛋呢?)

3、小归纳:0可以表示什么呢?

●0在表示个数时的含义是“没有”

●0在直尺上表示起点

●0在温度中表示水结冰时的度数

●在号码中0用来占位

三、知识扩展

1、故事:小胖把0推到1的身边,对9说:“你现在看看谁大?”……

2、小练习:排排队

3、猜数字游戏

四、学写数字“0”

1、我们已经认识了0。你能说说0像什么样吗?

2、请同学们看一看,黑板上的0像圆圈吗?

3、我们给0编首歌吧,仔细听老师的儿歌:数字0,像鸡蛋,上下长,左右扁。

4、教师在田字格示范写“0”

写的时候要注意:从右上角起笔,向左,向下,收笔,和起笔相连。看,写出来的线多圆滑呀。

5、描一描,写一写:请大家在方格中写出数字,比一比谁写得又快又漂亮。