8 小鹰学飞ppt课件配套教案内容

《小鹰学飞》第一课时教学设计

一、直观导入,揭示课题

1.今天,老师给小朋友们带来了一个好朋友,看看它是谁?

(出示雄鹰高飞的图片,激发起孩子们对鹰的喜爱之情。) 2.认识它对吗?对,它就是飞行能手——鹰。它可以在9000多米的高度飞行,跟飞机差不多高呢!谁来读一读?

3.刚出生的小鹰是不会飞的,它是怎样成为飞行能手的呢?今天我们就来学习课文《小鹰学飞》。齐读课题。

二、初读感知,读准字音

1.这是个怎样的故事呢?请小朋友们打开课本,自己读一读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,还要记得标上小节号。

2.现在有一只小鹰想要考考大家,敢接受它的挑战吗?来吧,第一关挑战开始! (课件出示带拼音的生词)

分行请小朋友来读一读这些词语。齐读。

(第三排中间的一个字都是轻声,第四排轻声+儿化)

3.这次是要请小朋友们来开火车读。(去掉拼音读)

4.读得这么准确,老师要奖励你们一只“小鹰”。看来咱们这群“小鹰”已经成功起飞啦!不过,不要骄傲,还有第二关呢!

这些词语回到句子当中,你还能读准吗?

(1)第一句,谁来试试。

小鹰鼓了鼓劲儿,跟着老鹰奋力向上飞。

第二句:它喘着气,兴奋地喊道:“天空……真……真美啊”(2)全班齐读第三句:小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!

哪个小朋友能做一做“盘旋”这个动作?(动作理解“盘旋”) 三、读通课文初步感受对话

1、你们把句子读得这么好,现在我们来读课文。

2、课文有几个小节呢?指名读,其他小朋友专心听,听听他们把字音读准了没有,句子读通顺了没有,想一想,小鹰学了几次飞行,飞到了哪几个不同的高度?

一只小鹰跟着老鹰学了()次飞行,分别飞到了()、()、()。

3、学生交流,提醒学生回答完整。

四、精读感悟

(一)第1-2小节

1、是呀,刚出生的小鹰第一次跟着老鹰学飞行,就飞到了......(手势与板贴引导回答:大树的上面)

2、当它扑打着翅膀,飞到大树上面时,小鹰心里可——高兴了(变红),所以它高兴地喊起来——出示:“我已经会飞啦!”

(1)谁能把小鹰的高兴劲儿读出来?(指名读)

听出来了,你已经“会飞了”;听出来了,这件事儿让你很开心!

脸上都笑嘻嘻的了,多开心;

多了不起,要是能加上表情和动作就更好了!

(2)从不会到会,用上“已经”,你能用这个词说一句话吗?

(3)我们一起学着小鹰的样子高兴地飞一飞(齐读第一小节)。

3、小鹰可高兴了,可鹰妈妈却是怎么说的呢?出示第2自然段。(1)引读(老鹰赞许地说——生:“祝贺你孩子!不过,飞得只比大树高,还不算会飞!”)。

(2)“赞许”你能换一个词吗?你在什么时候被赞许?

(3)谁来做做鹰妈妈,赞许一下小鹰?

(4)不过,鹰妈妈认为飞得只比大树高,算不算会飞呀?(不算)变红。

是啊!对于能飞到9000多米高度的老鹰来说,这么点高度(手指板贴)当然不算飞啊!

(5)谁来做一做亲切的鹰妈妈,提醒一下小鹰呢?

指名读。我们一起来读。

4、听了鹰妈妈的评价,此时,小鹰会想什么?会说什么呢?

(怎样才能学会飞行呢?)

(二)第3-4小节

1、是呀,带着这个困惑,在鹰妈妈的鼓励下,小鹰——小鹰又跟着老鹰向上飞。我们一起做小鹰,煽动翅膀学飞行,现在,它又飞到了哪里?(大山上空)(教师板画大山图)。

2、大山比大树高多了,小鹰通过努力飞到了大山上面,现在,它的心情是什么样的?(他又高兴了)

3、(1)你能对比小鹰两次说的话,说说小鹰高兴的程度有什么不同

吗?(小鹰比第一次更高兴了)

(2)你从哪里读出来?(真的)

(3)你来读这句话,出示:我真的会飞啦!

(师评价:听出来了,多高兴呀!声音这么响亮,你这只小鹰很得意!)

(4)还有哪只小鹰愿意带着动作读?从你们的动作看出,你也飞得比刚才更带劲了。

(5)小鹰们做着动作读出小鹰激动的心情。齐读。

4、小鹰又满足了,它觉得大山已经够高了,它觉得飞到大山上面已经真的会飞了。

5、跟小鹰的高兴、激动相比,老鹰又是怎么说的呢?

(1)出示老鹰说的话,标红“点点头”。

(2)生做做动作,表演读。

(3)你还能说出哪些类似的短语?

6、小鹰啊,作为飞行的冠军,天空的霸主,飞到大树上面,可以满足了吗?(不能)那再飞到大山上面,小鹰能满足了吗?(不能)是呀,还有更高更远的天空等待小鹰去搏击,学习飞行是没有止境的。出示成语:学无止境一往无前

(三)表演与分角色朗读

1、小鹰已经跟着鹰妈妈学了两次飞行,下面我请小朋友同桌之间来演一演,一个做鹰妈妈,一个做小鹰,别忘了加上你们的动作和表情!自己先练一练。

①指名俩人表演,其他小朋友读旁白。

②全班表演。男生当小鹰,女生当鹰妈妈,老师给你们配上旁白。四、教学生字

1、读好课文,我们还得学好生字呢!教学“喊”和“算”。

儿歌记忆:

喊:里面一张口,大声喊出来。

算:用笔有用眼,计算别弄错。

五、结束语

这节课我们跟着小鹰一起飞到了大树的上面,大山的上空,还学会了两个生字,下节课继续学习课文时,相信你们将会飞得更高。