统计优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《简单的统计活动》教案张天会教学内容:第88页例1,第89页课堂活动及练习二十第1-3题。教学目标:1.理解“合计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。2.认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能根据统计图表提出并解决简单的问

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计

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2018-05-29 09:57:00

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学校：泸州市纳溪区大渡口镇中心小学

统计优秀教学设计范文

未知

2018-05-29 09:57:00

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关键词：统计优秀教学设计范文

正文

《简单的统计活动》教案

张天会

教学内容:第88页例1,第89页课堂活动及练习二十第1-3题。教学目标:

1.理解“合计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2.认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能根据统计图表提出并解决简单的问题。

教学过程:

一、创设情境

三只小猫钓鱼,让我们去看看吧。

二、教学例1.

1.出示三只小猫钓鱼信息,学生据信息独立填统计表。

2.交流填表结果。

3.理解“合计”的含义,指名说。

4.根据统计表中有关数据,涂色完成放个统计图。

师示范小白猫钓鱼情况,并让学生明确一个方格用来表示一条鱼。提出要求:涂色要均匀,不能涂出边框。

其余学生独立完成。

展示评价。

5.根据统计图或统计表填空。

.你还能提出哪些数学问题?

指名提问。二、教学例2.

统计一个组同学的喜欢的运动的情况。

1.学生说说喜欢用什么方法统计。

可能有举手的方法或其他,要引导学生用画“正”字的方法统计。

2.填统计表。

3.涂色完成统计图。

4.展示评价。

5.根据统计情况填空。

6.说说对统计图的认识和感受。

三、课堂活动。

统计一个组(改成统计全班)的同学放学回家的方式。

学生统计方法可采用举手或起立,填表后再回答第(1)(2)问。

四、课堂作业

练习二十第1-3题。

五、全课小结。

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：统计优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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