长方形和正方形面积的计算ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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长方形、正方形面积的计算教案教学设计[教学目标]1.知识与技能:掌握长方形、正方形的面积计算公式,并能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法:经历长方形、正方形面积公式的形成过程,,培养学生的动手操作能力、抽象概括能力。3.情感、态度与价值观:使学生认识到数学与实际生活是密切联系的,培养学生热爱生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-05-11 13:49:00

来源学校

学校：淮阳县豆门乡豆东小学

长方形和正方形面积的计算ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-11 13:49:00

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关键词：长方形和正方形面…ppt配套的教案及板书设计

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长方形、正方形面积的计算教案教学设计

[教学目标]

1.知识与技能:

掌握长方形、正方形的面积计算公式,并能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法:

经历长方形、正方形面积公式的形成过程,,培养学生的动手操作能力、抽象概括能力。

3.情感、态度与价值观:

使学生认识到数学与实际生活是密切联系的,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

[重点难点]

1.教学重点:

掌握长方形、正方形面积的计算方法。

2.教学难点:

理解长方形面积计算公式的推导过程。

[教具]多媒体

[教学过程]

一、情境导入

1.创设情境,激发兴趣。

出示两块草地图片:

师:这两块草地的面积哪个大,大多少?你们可以用什么方法来比较?

学生 1:用重叠的方法。(不能把草地重叠)

学生 2:可以用 1平方米的纸去摆满两块草地,然后数出每块草地用纸量。(太麻烦)

学生 3:分别量出两块长方形草地的长、宽,然后就能算出面积。[设计意图:“疑”是探索知识、发现问题的开始。教师引导学生勤于思考,提出问题,并不断地发现解决问题的新方法。在教学中,提倡“不是通过传授知识来淡化问题,而是通过传授知识引发更多的新问题。”]

2.引入课题。

(1)猜测。

师:猜一猜长方形的面积与什么有关?

学生可能会说与长方形的长、宽有关,也许还有的会说与长方形的周长有关。

学生猜测后,教师直观演示:长方形的长(或宽)拉长,长方形的面积也变大。学生确信长方形面积的大小与它的长和宽有关系。

(2)今天,我们就一起来研究如何计算长方形、正方形的面积。(板书:长方形、正方形面积的计算)

二、自主探究

1.提出假设。

问:长方形的面积与长、宽到底有什么关系?

学生大胆猜测。

2.分组讨论。

3.归纳总结。

4、创设情境,完成例3。

一张长方形的餐桌,桌面长14分米、宽9分米。要上同样大小的玻璃,这块玻璃的面积应该是多少平方分米?

5、练一练:

给出导入部分的 2 块草地的长和宽,计算出草地的面积,并比较大小。

6、做一做:让学生拿出一张方格纸,做一个长5厘米宽3厘米的长方形。然后裁掉一个长3厘米宽2厘米的长方形后,观察是什么图形?拼一拼,求出其面积。

正方形的面积=边长×边长。

三、实践应用练习册

四、课堂总结

今天你学会了什么?把收获讲给大家听。

五、板书设计

长方形、正方形面积的计算

长方形的面积=长×宽

S=a×b

正方形的面积=边长×边长

S=a×a

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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