1 秋游名师教学设计1

秋游

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解生字组成的词语。会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能正确、美观地书写生字。

3. 会用“有的……有的……有的……”说一句话。

教学难点

1.学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。

2.会用“有的……有的……有的……”说一句话。

教学准备

课件、挂图、投影、生字卡片

课时安排

2课时

第一课时

一、激趣导入

1.同学们会唱《郊游》这首歌吗?(PPT:播放歌曲,师生同唱)

2.师:秋风起了,天气凉了。在这美好的季节里,有一群小学生,跟老师去郊游。今天我们就来学习第一课(PPT出示:秋游)

3.想一起去看看吗?仔细听课堂录音,边听边想象(PPT播放音乐,同步出示本课图片)

4.说说你仿佛看到了什么,听到了什么呢?

二、朗读指导

1.请大家拿好书,认真地读书,遇到不认识的字看一看拼音,多读几遍。(鼓励学生把不认识的生字画出来,多读几遍,记住它。)

2.PPT

出示生字:绵稻粱棉滚逮嗓

凉老师郊望兔追逐喊

书上生字能记住的请举手。试着读读(现场提示:读一读)

绵和棉有什么不同?(PPT:两字变色)

总结:不同的偏旁代表了这个字的意思。

3.PPT出示:绵羊稻子高粱棉花打滚儿逮蚂蚱嗓子

凉快老师郊外一望无边白兔追逐喊着

(1)看一看,这些字组成的词语会不会读?(提示:读一读)

(2)PPT出示“郊”变色,同时下方出示交,字形上比较,“郊”左边的“交”,捺笔改成了点。

字义上比较,填空:(PPT出示:我们坐着公()车,去()外游玩。)

4. 再读课文,PPT:标小节号,感情读。

5.检查读书情况。读读想想每一小节的意思?出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。

()同学们玩得很高兴。

()同学们跟老师到郊外游玩。

()天空美。

()农田美。

想一想,给每个自然段选择正确的意思。如果想不出,可以再读读课文。

6.学习第一自然段。

(1)指名读。

(2)这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说“天气渐渐凉了”,再说“秋风起了”?(因为是秋风先起的,天气才渐渐变凉的。)

(3)出示:A、天气凉了。

B、天气渐渐凉了。

比较两种说法有什么不同。第二句加了“渐渐”后好在哪里?(说明天气不是一下子凉的,而是慢慢变凉的)。并指出“渐渐”的近义词就是“慢慢”。

第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?郊外是什么地方呢?

齐读第一小节。

三、指导生字

1.自学课后的生字笔顺表,把生字的笔顺描一遍。

2.你在生字的字形上有什么地方要提醒大家的?

兔:最后一笔是小兔的尾巴,不能丢。

凉:“两点水旁”,与“冷”有关,不能写成“三点水旁”。

逐:第七笔是“点”,不能写成“捺”。

3.刚才在描红中,你们觉得哪些字比较难写呢?谁来帮帮这些同学呢?在学生交流的基础上,教师总结,并范写。

4.学生观察重点笔画在田字格中的位置,指名说说。

5.学生描红,教师巡视。

四、作业。

1.朗读课文

2.抄写听写两遍

第二课时

一、复习导入

1.听写生字词

2.指名分自然段读课文。

二、精读感悟

导入:同学们,这节课我们跟着课文中的老师同学们一起走向郊外,欣赏美丽的秋天。

(一)动情朗读,感受美景

秋天美在那里呢?请同学们自由朗读课文,把你认为美的词句画出来。自由读全文。

交流(根据学生回答随机出示)

A、第二自然段

(1)PPT出示第二自然段内容。

这小节说的哪美呢?(天空美)你能不能用你的朗读告诉大家,让大家一听就知道天空很美呢?

(2)(PPT出示第二自然段)秋天的天空美在那里呢?再读。“蓝蓝”能换个词语吗?这样美得天空谁愿意再读一读?“一望无边”能换个词吗?天空多大多蓝呀,跟老师读读。

(3)蓝蓝的天空一望无边,白云就像神奇的魔术师,千姿百态、变幻无穷,读这句话,边读边想象。PPT:几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。(出示PPT:白云图)满

天的白云还像什么呢?用上这样的句式,说话。

天上的白云有时像,有时像,有时像。

(4)指导背诵。

B、讲读第三自然段

1.PPT出示第三自然段,感受农田的色彩美。(“黄”“红”“白”)

2.指导感请朗读。

(二)、学习第四自然段

出示PPT(第四自然段内容)

大家玩的怎么样?(“多开心哪”变色)

自由读一读,你从哪儿看出大家都很开心?

交流:同学们亮开了嗓子会喊些什么呢?一起喊一喊。如果是你,来到这美丽的郊外,你会怎样表达这开心的心情呢?你会说些什么?做些什么?想些什么?能用上“有的……有的……有的……”来说一说。

PPT:

同学们有的,有的,有的,玩的多开心那!

4.提供句式练习说话。

(1)在操场上,小朋友们有的,有的,还有的,大家玩得多开心哪!

(2)放学后,值日生留下来打扫卫生,他们有的,有的,还有的,大家多认真哪!

讨论交流:在农贸市场里,在商场里,在家里过年时……

5.指导朗读。

总结:这篇课文写同学们去郊外游玩,秋天的天空和农田都很美,大家玩得很开心。你读了有什么感受?

6.指导背诵。

三、作业。

实践活动:参加一次秋游活动。

板书设计:

1 秋游

天空

白云多美开心

农田

有的……有的……有的……