解决问题教学设计及说课稿｜教案在线预览

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几倍多几、几倍少几应用题丁莉娟教学目标:1、能将收集到的数学信息描述成线段图,也会看线段图列式计算。2、通过观察、比较、讨论等活动,培养学生解答应用题的能力,并初步学会用数学语言进行表达和交流。3、在数学学习的过程中。激发学生的学习兴趣,培养他们的探究欲往以及感受数学思考的条理性。教学重点:能将收集

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所属课文：解决问题

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2018-03-22 00:23:00

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学校：上海市宝山区通河新村第二小学

解决问题教学设计及说课稿

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关键词：解决问题教学设计及说课稿

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几倍多几、几倍少几应用题

丁莉娟教学目标:1、能将收集到的数学信息描述成线段图,也会看线段图列式计算。

2、通过观察、比较、讨论等活动,培养学生解答应用题的能力,并初步学会用数学语言进行表达和交流。

3、在数学学习的过程中。激发学生的学习兴趣,培养他们的探究欲往以及感受数学思考的条理性。

教学重点:能将收集到的数学信息描述成线段图。使学生初步认识几倍多几、几倍少几应用题的结构,能抓住题目中的已知条件分析题中的数量关系,会列综合式解答两步应用题。

教学难点:能将收集到的数学信息描述成线段图。通过尝试画线段图,使学生初步掌握表示总数的线段图的画法,并且使学生知道用线段图可以帮助我们分析应用题。

教学过程:

一:引入。

1、出示:苹果有30只,梨的只数是苹果的3倍,梨有几只?

学生独立解答交流。

教师引入线段图:把什么看成一份?

出示:苹果:

有几只?

2、出示:苹果有30只,梨的只数比苹果的3倍多12只,梨有几只?

二:探究:

1、那个条件变了?线段图应该怎么变?(同桌讨论)

出示:只

有几只?

学生解答交流: 30×3=90(只) 30×3+12

90+12=102(只) =90+12

=102(只)

(指导列综合式)

2、模仿练习:先画线段图再列式计算

元宵灯会上亭子灯有36盏,筒形灯比亭子灯的2倍多10盏,筒形灯有多少盏?

3、尝试练习,先画线段图

元宵灯会上亭子灯有36盏,盒子灯比亭子灯的2倍少10盏,盒子灯有多少盏?

讨论线段图有何不一样?

出示

亭子灯:

筒形灯::盏

有几盏?

4、模仿练习2;

学校运动会上,参加跳远比赛的同学有25人,参加跑步比赛的人数是跳远比赛的同学的3倍少10人,参加跑步比赛得有几人?

三:巩固与提高

先说一说线段图的意思,再列式计算

150棵

1、桃树:

棵

桔树

有几棵?

岁

2、小胖:

少3岁

几岁?

四:总结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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