年月日课时教案是什么类型的资料？

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年月日课时教案｜教案在线预览

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关键词：年月日课时教案

正文

苏教版三年级下册第五单元

年、月、日(第1课时)

一、导入新课板题示标

(1)欣赏歌曲,猜歌名。

(2)师问:为什么会有365个祝福呢?那一年到底是不是365天呢?今天我们就来学习这些知识。板书:年月日二、探究新知,巡回指导。

(1)通过观察,认识年历,探究有关大月和小月的知识。

(2)出示2014年年历卡。

观察年历卡,数一数一年有几个月?(板书:一年有12个月)提问:每月的天数是一样的吗?有哪几种情况?每个月都有多少天? (31天、30天、28天)

(3)讨论:31天的月份有哪几个?30天的月份又有哪几个?

28天的是哪个月?

(4)提问:谁能告诉大家,

(5)31天的月份有哪几个?(板书:31天: 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月)

30天的月份又有哪几个?(板书:30天:4月、6月、9月、11月) 28天的是哪个月?(板书:28天:二月)

(6)小结:不管哪一年有31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、 10月、12月;30天的都是4月、6月、9月、11月。它们是不会发生变化的。

(7) 我们把每月有31天的月份叫大月,(板书:大月)

每月有30天的月份叫小月。(板书:小月)

2月即不是大月,也不是小月,二月是个特殊月。

(三)识记大月、小月的方法

提问:一年中大月有几个?小月有几个?

1. 拳头记忆法

(1)谈话:我们研究了大月、小月,有什么好方法记住它吗?我们古代的劳动人民特别聪明,想出了一种拳头记忆大小月的方法,组织如下活动:

讲解:教师边讲解边示范,注意两点:①讲清数的方法;②数到2月虽然在拳头的凹处,但2月不是小月。

学生伸出自己的左拳,跟老师一起数。

(2)电脑演示:出示拳头示意图,小组同学尝试数出各月,再指名数给同学看。

(3)提问:从图中,你发现了什么?你会利用拳头帮助记忆大月和小月吗?

(4)反馈:凸起的月是哪几个月?每月有多少天?(1、3、5、7、8、10、12,每月31天)凹下去的是哪几个月?每月有多少天?

(2月28天,4、6、10、11每月30天)

2. 记7月8月

要找大月你记住,

七、八俩月换着数,

七月以前找单数,

八月以后找双数。

三、互评互议,小结提升。

看来,记大、小月的方法比较多,你喜欢用哪种方法呢?同桌相互说一说。

四、精当练习,适度拓展。

1.小游戏:我要动起来

当老师说出的月份是大月的话同学们双手掐腰原地转一圈

当老师说出的月份是小月的话同学们双手交叉放在胸前原地不动

2. 看来同学们掌握得不错,敢继续接受挑战吗?

小红的生日比教师节晚一天。

小亮是9月30日的后一天出生的。

小明是一年中最后一个小月的第一天出生的。

小芳出生在8月1日的前一天。

3.试一试 2014年全年有多少天?

4. 完成“想想做做”第1、6题。

引导学生了解一些重要的节日,比如:国庆节、教师节、建党节、植树节等,培养学生的爱国情感。

5. 完成“想想做做”第2、3题。

(1)出示题目,先在小组内说一说,再在年历里圈出来。

(2)组织交流,并适时地进行一些必要的思想品德教育。

(3)谈话:你还知道哪些有纪念意义的日子?在小组内交流。

小组交流后反馈。

6.完成“想想做做”第4题。

引导学生进一步巩固所学知识。

五畅谈收获,全课总结。

这节课学习了什么?你有什么收获?

资料摘要

年月日课时教案

年月日课时教案

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Q：年月日课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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