三位数除以一位数（商是两位数）优质教案设计｜教案在线预览

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第4课时:求一个数的几倍是多少实际问题教学内容:教材第7页例4、想想做做教学目标:1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。2. 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。3.探索新旧知识的内在联系,发展学生的思维,培养学生灵活解题的能力。4.引导学生感悟到美

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数除以一位数（商是两位数）

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2018-06-05 16:06:00

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学校：盱眙县五墩实验小学

三位数除以一位数（商是两位数）优质教案设计

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关键词：三位数除以一位数…优质教案设计

正文

第4课时:求一个数的几倍是多少实际问题

教学内容:教材第7页例4、想想做做

教学目标:

1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。

2. 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。

3.探索新旧知识的内在联系,发展学生的思维,培养学生灵活解题的能力。

4.引导学生感悟到美源于生活,感悟到数学知识的魅力。

教学重点:加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。教学难点:明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少。

教学准备:课件

教学过程:

一、操作导入

1.按要求摆一摆,说一说

(1)第一行摆2根小棒,第二行摆4个2根。

第二行小棒的根数是第一行的()倍。

(2)第一行摆4个圆片。

第二行圆片的个数是第一行的2倍。

第三行摆圆片的个数是第一行的3倍。

问:你是怎么摆的?你发现了什么?

谈话:生活中有好多有关“倍”的实际问题,今天我们来学习“求一个数的几倍是多少的实际问题”。(板书课题)

二合作探究

1.教学例题,出示挂图,问:看了图,你知道了什么?问我们什么问题?

2.学生独立思考,可以动手画一画,或摆一摆。

3.小组交流。

4.全班交流,说说是怎么想的。

5.进一步提问:刚才大家画柳树时画了几个几棵?摆柳树时摆了几个几棵?(3个5棵),这样看来,求柳树有多少棵,也就是求3个5棵时是多少,可以用什么方法来计算?

6.学生列式并口答。

7.组织学生讨论小结:这题是用什么方法计算的?谁能说说为什么用乘法计算?

三、巩固练习

1.做“想想做做”第1题。要求学生先画一画,再填一填。

学生独立解答后,思考:列式的时候是怎样思考的?

2.做“想想做做”第2题。

先让学生自己填一填,然后让学生利用线段图说一说如何解答题目。

3.做“想想做做”第3-5题。(学生独立解答后说说每题是怎样想的)

四、小结

提问:这节课你有什么收获?还有什么不明白的问题?

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数（商是两位数）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数（商是两位数）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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