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长方体和正方体的表面积PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：长方体和正方体的表面积PPT及课堂实录内容

正文

经开区中小学教学教案（试用）

2018 年 4 月 8 日

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

板

书

设

计

见八分钟

典

型

习题

长方体和正方体表面积

课型

新授

共需课时数（ 1 ）

第（ 1 ）课时

1、结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。

2、知道表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。

3、在自主解决现实问题的活动中，获得成功的体验，增强学习数学的信心。

理解长方体、正方体表面积的意义和掌握长方体表面积计算方法。

确定长方体每一个面的长和宽。

教具

准备

学具

准备

长21厘米、宽15厘米、高12厘米的长方体了礼品盒

墨水盒、药盒、香皂盒、直尺。

长方体正方体展开图

教

学

反

思

引用

课外

资源

课件

教学环节

一、创设情

教师活动

学

生

活

动

设计意图

调整策略

师：：（用课件出示实物图，谈话境，揭示课题

通过从生活导入新课，揭示学习目标）同学们，中的事例，培

在我们的日常生活中有许多长方体、养学生的观正方体纸盒（如牙膏盒、药盒等），

察能力。

工人师傅在制作这些纸盒时至少要用

多少纸板呢？这就是我们这节课要研

究的主要内容。

二、自主探索

1、分组操作，探索长方体或正方体

表面积的含义、并建立它们的联系。

同学们，你们知道这些长方体或正方

体纸盒展开后是什么形状吗？

现在

就请大家利用课前准备的长方体、剪

刀 ,看看把一个长方体纸盒展开是什

么形状？

组织学生展示不同的

展开图。

大家知道展开前长方体的每个面在展

开后是哪个面吗？现在大家在没剪的

那个盒子上分别用上、下、前、后、

左、右标明6个面，然后与剪开的那

个作个对比，在展开图上标出6个面。

师提问：哪些面的面积相等？每个面

的长和宽与长方体的长、宽、高有什

么关系？观察展开的正方体图，回答：

剪开后的每个面是什么形状？有几个

相等的面？

师：长方全或正方体6个面的总面积

叫做它的表面积。[板书课题]

2、探索长方体表面积的计算

师过渡：其实，计算长方体或正方体

的表面积在日常生活中应用很广泛，

如果已知长方体的长、宽、高，能不

能计算出它的表面积呢？

四、巩固练习

（1）出示例5，问：要求至少用多少

平方米的硬纸板，实际上就是求这个

长方体包装箱的什么？

（2）看教材上的立体图形思考后填

书，全班展示不同结果。

比较上面两种解法有什么不同？它们

之间有什么联系？

师：两种方法都是正确的，利用乘法分配律可以把第一种列式变成第二

种，第二种方法可以命名大会计算简

便些。

大胆猜想、动手测量、探索正方体表

面积的求法。

教师板书表面积概念。

现在，请大家来看看第38页“试一试”生1：这是一个正方的图，说一说你了解到了什么。

体。

生2：这个正方体的棱师：谁知道这个正方体的表面积是长是4厘米。

指什么？

生：正方体六个面的总师：对！正方体六个面的总面积叫做面积。

正方体的表面积。那你们能计算出这学生独立计算，教师巡个正方体的表面积吗？试一试！

全班交流。

P39第3题，让学生独立完成，然后说一说是怎么算的。

提示学生先理解长方体的长、宽、高各是几厘米，在计算。

视。

在交流的过程中，使学生获得成功的体验，学习他人好的方法，增强学习数学的信心。

资料摘要

长方体和正方体的表面积PPT及课堂实录内容