认识单式折线统计图优秀教学设计

折线统计图

南宁市民乐路小学

韦衍波

教学内容：人民教育出版社小学数学新课程标准实验教材四年级下册

教学目标：

1、

通过观察感受对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。

2、

结合实例读懂单式折线统计图所反映的数据信息及其变化规律，并对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。

3、

能根据提供的材料，在网格图中有条理的绘制单式折线统计图。

4、

通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。

教学

重难点：

（1）

认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点及优势。

（2）

根据统计表所给的数据完成折线统计图。

（3）

能对图中的信息进行简单的分析，初步进行判断和预测，体会统计在生活中的作用。

教学过程：

一、情景导入

1、

观察比较发现变化

出示三张韦老师不同时期的照片，观察变化。

师：韦老师打算给你们看几张照片，他是谁？你们有什么发现？

2、

出示统计表。

师：你们也发现韦老师体重上的变化，韦老师其实也不堪重负开始担心自己的体重问题了，我整理了近几年我的体重变化情况。

3、

出示两种统计图。

师：根据数据我分别作了这样的两幅统计图，你认识它们吗？谁是新朋友？

今天我们就是要一起来深入研究这种新的统计图

揭示课题：折线统计图

二、自主探究

合作交流

1、初步体验读图：观察了解折线统计图（四人小组交流）

师：从折线统计图中你知道了什么？你是怎么知道的？

（1）

引导归纳折线统计图中点的作用

师：我特别想知道你是怎么看出来的？10、11、12年体重的具体数量都是通过找点知道的吗？是啊，折线统计图中点可以表示数量的多少。

归纳板书：点——表示数量的多少

（2）感受体验折线统计图中线段的作用

师：在折线统计图上除了有点还有什么？

这些把点连接起来的线段又表示什么呢？

①组织学生作手势体验线线段的作用：

师：我们一起来用手来感受一下这些线段。大家看图跟我一起，先找到起点……。从线段中你感受到了什么？

②引导观察不变、变化大、变化小、下降、四种情况下线段的不同。

◆13-14年我的体重怎么变化的？是一条什么样的线段？说明了什么。

（边做手势）

◆14-15年的体重的变化，是条什么样的线段？说明什么？（边做手势）

◆10年——11年也是增长这两条线段一样吗？说明什么？（坡度大变化很大，坡度小变化小）

◆那下降呢？（边做手势）

小结：通过这些折线统计图中这些不同的线段我们可以了解到什么？（变化越大线段的就越陡，变化越小线段就越平缓。）

归纳板书：线——数量的增减变化情况

2、再次体验尝试画图

（1）出示统计表根据统计表数据画图：（画完以后跟同桌说一说画法）

师：刚了解了这个新朋友，同学们想不想亲自动手试着画一画统计图？请你动手画画，画完以后跟

你的同桌说一说你是怎样画的？

（2）学生展示汇报作图的情况总结画法

归纳板书：描点-连线

3、对比两种统计图

（1）观察相同点和不同点

师：它们有什么相同点和不同点（是啊，都可以从两种图中看出数量的多少）

（2）初步比较折线统计图的特殊作用

条形统计图柱子与柱子间有连接吗？而条折线统计图点和点之间呢？正是这种连接

师：谁更容易看出数量变化的趋势？

小结：折线统计图不仅可以表示出数量的多少，而且它可以帮助我们更容易看出数量变化的趋势。

4、

再次体验折线统计图进行分析预测

师：通过观察折线统计图你对韦老师的体重有什么感想？

我们再次做手势来感受一下韦老师的体重。

①预测分析：做手势（到2010年）

师：为什么做出这样的手势？你凭什么做出这样的预测？

②良好生活习惯的教育：

大家分析下位老师肥胖的原因是什么？你们对韦老师有什么建议？

③如果按照同学们的建议韦老师的体重折线会怎么样？

三、巩固训练

（1）

请根据统计表把王明同学的折线统计图绘制出来。

（2）

张亮第七轮的成绩是（

）环，他七轮的总成绩是（

）环；王明第二轮的成绩是（

）环，他七轮的总成绩是（

）环。

（3）

如果你是他们的教练，两人中选一人参加决赛，你会选谁？为什么？

注意小组间互相评价

看来我们分析数据的时候不但要注意局部的数据，更要关注整体把握趋势。

1、选择合适的统计图

师：有同学用这个统计图来表示四个同学的跳绳成绩。你觉得合适吗？

单位:下

220 200 180 160 140 120 100 80 60 0 你认为用折线统计图表示合适吗?为什么?

张亮

李晓

宋晴

李楠

学生

用折线和条形两种统计图来表示，哪种统计图比较合适？

选择合适的统计图。

下面的内容哪些适合用折线统计图表示；哪些适合用条形统计图表示。

1．工厂各个车间的人数统计。

2．一个月的气温变化情况。

3．华联超市蒙牛酸酸乳近几年的销售情况统计。

4．超市几种商品一月份的销售数量统计。

四、生活中的数学

（1）生活中的折线统计图。

师：生活中还有我们还见到过哪些折线统计图？

（2）甲流疫情统计图分析。

广西甲型h1n1流感疫情新增确诊病例统计图

（2009年7月20日上午10时至9月18日上午10时）

单位：人

180 150 120 90 60 30 0 7.20 7.30 8.09 8.19 8.29 9.08 9.18 （１）你

从图中了解了

哪

些

信

息？

（２）你能预测将来甲型h1n1日流感疫情吗？

2、南宁市“十一”黄金周迎接游客情况统计分析。

先根据统计表，先绘制统计图。

南宁市”十

一”黄金周旅游情况统计表

年 份

2004

2005

2006

2007

2008

人 数

20 22 24 30 28 (万人次)

南宁市”十. 一”黄金周旅游情况统计图

单位：万人次

34

32

30

30 28

28

24 26

22 24

22 20

20

0

2004 2005 2006 2007 2008

（1）南宁市（ ）年到（ ）年旅游人数增长最快，

增长了（ ）万人次。

（2）（ ）年到（ ）年开始下降，你认为是什么原因？

（3）请你预测南宁市2009年的旅游人数会有什么变化？

（4）你还能提出什么数学问题？