2 找春天教学设计实例｜教案在线预览

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找春天教学设计（第二课时）学习目标：1. 引导学生正确流利有感情的朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，感悟美感。2. 体会春天的美丽，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重难点：感悟课文，理解课文。学习课文：（一）情景导入，激发兴趣同学们，你们知道一年有几个季节吗？分别是哪几

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-03-30 11:22:00

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学校：平鲁区敬德学校

2 找春天教学设计实例

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关键词：2 找春天教学设计实例

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找春天教学设计（第二课时）

学习目标：

1. 引导学生正确流利有感情的朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，感悟美感。

2. 体会春天的美丽，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

教学重难点：感悟课文，理解课文。

学习课文：

（一）情景导入，激发兴趣

同学们，你们知道一年有几个季节吗？分别是哪几个？那你们知道现在是什么季节？谁来说说你是怎么知道春天来了呢？（举手回答）你们说的都很好，说明你们很会观察。春天刚刚到来的时候脚步轻轻的，悄悄的，总是遮遮掩掩，躲躲藏藏。如果不仔细观察，就不会发现春天的美丽。这节课就让我们一起去找春天吧。（板书课题）

那春天到底在哪里呢？你们听，播放歌曲《春天在哪里》。出示春天美景的图片让学生欣赏。

二．分析课文，理解课文。

（一）检查，回顾生字词。

寻找

春天

姑娘

脱掉

棉袄等词学生开火车读，齐读。

（二）1.听课文朗读，边听边想课文主要写了什么？

2再读课文找出课文写了春天的哪些事物？（小草

野花

树木

小溪

）

（二）课文解读

1. 学习第一二自然段。

孩子们是怎样寻找春天的？抓住“脱掉

冲出

奔向”这几个动词。理解孩子们激动，急切的心情。（带着激动

急切的心情读课文）

2. 找到的春天是什么样的？（害羞的小姑娘）

3. 读4-7段思考孩子们找春天找到了什么？理解比喻句。

小草春天的眉毛

野花春天的眼睛

树木嫩芽春天的音符

小溪春天的琴音

4 读第8段想孩子们是怎样找到春天的？（看

听

闻

触）

抓住“荡

叫

笑”理解拟人句。

三．1.课文抒发了怎样的情感？（对春天的喜爱和赞美）

2。带着感情配乐读课文。

四．布置作业

收集有关春天的成语和古诗。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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