识字3 笔灶尖歪尾看优秀教案内容｜教案在线预览

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识字3 笔灶尖歪尾看教学目标:1.学会本课生字,其中田字格上的字只识不写,认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细心。3.初步理解会意字的构字特点,学会看图领会字意识字,激发学生学字的兴趣。教学重点:认识本课的生字,能按笔顺正确地书写,

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所属课文：识字3 笔灶尖歪尾看

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学校：睢宁县王集镇中心小学

识字3 笔灶尖歪尾看优秀教案内容

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识字3 笔灶尖歪尾看

教学目标:

1.学会本课生字,其中田字格上的字只识不写,认识两个偏旁,理解由生字

组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细

心。

3.初步理解会意字的构字特点,学会看图领会字意识字,激发学生学字的兴

趣。

教学重点:

认识本课的生字,能按笔顺正确地书写,能按字的结构把字写端正、匀称。

教学准备:教学挂图两张。

教学时数:两课时

第一课时

一、板书课题,引导自学

1.小朋友们,这节课我们学习识字3。

2.引导自学。

二、复习熟字,理解会意字的特点

1.出示“笔”图:这是什么?毛笔是用什么做的?所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。

2.出示“尖”图:日常生活中哪些东西外形和他有点像?所以人们用上“小”下

“大”表示“尖”字。

3.出示“看”图:这只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人们把“手”放在

“目”上表示“看”字。

4.小结:

(1)这“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的,可

以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思,用这种造字方法造出来的

字就叫会意字。

(2)我们怎样学的?先看图,领会字意,再记字形由哪两个部件构成。三、学习3个生字:灶、歪、尾

1.出示“灶”图。

先看图,这是什么?

想想:砌灶要用什么?

再看字:“灶”字由哪两个部件构成?火作为偏旁要注意什么?

2.出示“歪”图。

(1)

(2) 图上的画挂得正不正?给“挂的不正”换个说法。出示“歪”的字卡。领读、指名读。

3.出示“尾”图。你怎样记住它?

4.巩固复习。

(1)

(2) 看图读字,读准字音。给生字找朋友。

5.学生看笔顺图描红。要求:看一看,描一个,笔笔到位。

四、读儿歌

1.轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。

2.再读儿歌,把句子读通顺。

3.齐读儿歌,读通读顺。

五、课堂练习

让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。

第二课时

一、理解课文,指导朗读

1.学生自由读文,思考:从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家?

2.交流讨论,指导朗读。

(1)从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家?

(2)“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的?

(3)指导朗读。

3.“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。

4.有感情的朗读课文。

5.指导背诵。

二、教学生字,指导书写

1.认读儿歌中的生字、正音。

2.教学新偏旁。

3.学生看笔顺,描红。

4.说说你是怎样记住这些生字的。

5.让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。

6.认读课后词语。

关于本教案的常见问题

Q：识字3 笔灶尖歪尾看优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 笔灶尖歪尾看》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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