4.分数的初步认识，千克和克复习PPT配套优秀教学设计内容

《复习千克和克以及分数的初步认识》

教学设计

钦州市灵山县灵城镇梓崇小学

周高荣

【教材简析】：本节课复习的是有关质量单位千克和克以及分数的初步认识的相关知识，教材主要采用的是通过选择，帮助学生回忆整理质量单位知识的方法，安排了第19～21题，选择合适的单位、单位之间的换算等，教学第19题时要特别注意引导学生思考选择哪个单位符合实情；还采用了通过操作，帮助学生回忆整理分数知识的方法，安排的练习题有一个十分明显的特点就是具体形象，第22～24题都没有离开图形直观。

【学情分析】：通过整理和复习，学生对千克和克以及分数的初步认识的相关知识有个系统的认识；通过不同类型的题目练习，学生将会对相关的知识有进一步的、更深层次的认识，能解答各种不同类型的关于千克、克以及分数的初步认识的简单题目，进一步提高学生解决实际问题的能力。

【复习内容】：复习最新苏教版教材三年级数学上册千克、克以及分数的初步认识(一)，完成第101页第19-24题。

【复习目标】：1.结合身边的事物，进一步丰富学生对质量单位千克和克的感知，掌握千克和克之间的进率，能比较熟练的进行简单的换算。

2.让学生进一步理解分数的含义，能熟练地用分数表示一个物体（或图形）的一部分或几部分，进行同分子或同分母的分数大小比较

以及同分母分数加减法的计算。

3.提高学生运用学过的知识表达和交流信息的能力以及综合运用数学知识解决实际问题的能力。

4. 在解决问题的过程中，培养学生学习数学的兴趣，增强学生自主学习、合作探究的意识。

【复习重点】：1. 进一步感知千克和克，能比较熟练地进行简单的换算。

2.能用几分之一或几分之几表示一个物体（或图形），能熟悉计算同分母分数加减法以及比较同分子或同分母的分数大小。

【复习难点】：理解知识间的相互联系，综合运用数学知识解决实际问题。

【复习准备】：PPT课件、学生对折用的长方形纸、课前预习题。

【复习过程】：

一、检查预习，回顾旧知。

1、同学们，昨天老师已经布置大家回去整理千克和克以及分数的初步认识（一）这两个单元的知识，那么谁来说说关于质量单位千克和克你能想到哪些知识？你能举例说说你知道的哪些物体的质量大约是1千克、1克吗？千克和克之间有什么关系呢？千克和克是怎么换算的呢？

2、我们还学过了分数的初步认识（一），那么关于分数的知识你又学会了什么呢？谁能跟老师和同学说一说？你还有什么不懂的地方吗？

二、整理旧知、引导建构。

1、怎样的情况下才能用分数表示一个物体的一部分或几部分呢？分别是怎样表示的？

2、分子相同或分母相同的分数怎样比较大小？

3、同分母的分数加减法怎样计算？

三、综合练习，检查汇报。

1.做期末复习第19题。

（1）让学生独立完成填空。交流：你是怎样填的，是怎样想的。

（2）追问：一袋水果为什么要填成大约重3千克？一盒饼干重为什么填成500克？

2.做期末复习第20题。

（1）让学生独立完成填空。指出：单位间的换算可以根据单位间的进率来推算，几千克就是几个1000克，反过来几个1000克就是几千克。

（2）让学生说说自己的换算方法。

3.做期末复习第21题。

（1）从图中你看懂了什么？两个橘子一共重多少克？你是怎么知道的？

（2）学生自主列式解答，个别板演。

4.做期末复习第22题。

（1）各自看图填写分数。交流：你是怎样填的？（呈现相应的分数）这三个分数的分母为什么不同？

为什么第一个分数的分子是

1，后两个分数的分子都是2？

（2）让学生逐一说说是把什么图形平均分成了几份，涂色部分是这样的几份，相关的分数还可以看成几个几分之一？

5.做期末复习第23题。

（1）学生自主折纸并填表。四人小组交流自己的发现。

（2）反馈汇报：谁来说说你的发现？

小结：对折次数每增加1次，平均分成的份数就等于原来的2倍。

6.做期末复习第24题。

（1）学生读题后问：题中大长方形表示的是什么？这个大长方形一共被分成了多少份？其中的一份是这个长方形的几分之几？

（2）学生用不同颜色分别表示做上衣、裤子的布，并指名说说思考过程。

（3）学生自主解答，个别汇报。

四、提高练习，拓展提升。

1、按从重到轻排列。

600克

1千克

20千克

3000克

2、智力冲浪。

5﹢5= 459﹣9= 193、解决实际问题。 （1）一杯水重120克，如果倒出一半水后重70克，杯子重多少克？

（2）修一条路，第一天修41，第二天修了，你能提出什么问题？

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五、课堂小结，总结反思。

这节课我们主要复习了什么知识？你能把本节课的收获跟老师和同学们说一说吗？对于本节课复习的知识你还有什么疑惑吗？

【板书设计】：

复习千克和克以及分数的初步认识

①

②

1千克=1000克

（物体或图形）

一份（几分之一）

千克→克（原数末尾添上3个0）

分数的含义

千克←克（去掉原数末尾3个0）

（

平均分）

几份（几分之几）

③

分子相同

（分母越大的分数越小）

比较分数大小

分母相同（分子越大的分数越大）

④

同分母分数加减法计算方法：分母不变，分子相加或相减。

1与分数相加减的计算方法：先把1看作是分子分母相同的分数再相加减。

附【课前预习题】：

1、我们学过了哪些关于千克和克的知识？请你把学过的相关知识整理出来。

2、你能举例说说你知道的哪些物体的质量大约是1千克、1克吗？千克和克之间有什么关系呢？千克和克之间怎样又是怎样换算的？

3、关于分数的初步认识（一）你又学会了什么呢？你能把学过的的知识一一列举出来吗？

4、对于这两个单元的知识，你觉得还有什么不懂或感觉到困难的地方吗？请你把不懂的地方写下来，便于上课请教老师或同学。

5、怎样的情况下才能用分数表示一个物体的一部分或几部分呢？分别是怎样表示的？

6、分子相同或分母相同的分数怎样比较大小？

7、同分母的分数加减法怎样计算？