语文园地七优秀教案范文

《小老鼠》写话教学设计

设计理念:

二年级学生已经初步学习了看图写话,但是,部分学生还无法独立确定故事的主要内容,所以在课堂上就需要老师创设情境,适时点拨引导,帮助学生展开思维,完成写话。教学中,播放视频,激活学生的回忆,拓宽思路;引导学生在认真观察的基础上对老鼠和猫的神态、动作、语言等展开丰富的想象,鼓励学生运用老师提供的词语,激发学生的写话的兴趣。

教学目标:

1、观察图画,把画面的意思说出来。

2、展开想象,能用几句话把小老鼠看到猫后的故事续编下来,尝试运用阅读和生活中学到的词语。

3、会正确使用逗号、句号等标点。

教学重难点:

展开想象,续编小老鼠看到猫后的故事。

教学过程:

一、激活回忆导新课

1、刘老师听说你们特别喜欢听儿歌,是不是?所以就带来了一首。大家一边听一边打着节拍跟着唱。

好听吗?你记住了歌词中的谁?

2、播放视频:视频中的小老鼠又是怎么样的?

3、我们听了有关老鼠的儿歌,看了老鼠的视频,今天我们也来看一看,玩一玩,编一个和小老鼠有关的故事。

(板书:小老鼠)

老师还带了几个漂亮的小礼物呢,我把蓝色的发言星,奖给发言最积极、声音很响亮的孩子;把紫色的表达星,奖给大胆想象,说话完整的孩子;把粉色的评价星奖给最会倾听、善于发现同学优点的孩子。想要吗?

二、脑洞大开说图意

1、聚焦小老鼠:

出示图片,仔细观察,说一说:小老鼠在干什么?

预设:玩电脑(板书:玩电脑)在哪玩电脑?

咦,小老鼠竟然到电脑桌前玩电脑, 它可能在什么时候?为什么?

2、小老鼠偷偷地玩着,玩得正起劲时,突然屏幕上出现了谁?它是什么样子的? (板书:看到猫)

3、小老鼠突然看到了屏幕上的猫,它的心情怎么样呢?你从哪儿看出来的? (板书:吓一跳)

三、展开想象说结果

想一想,说一说:接下来小老鼠会怎么想?怎么做呢?

四、连缀成话说完整

通过看图片,我们了解小老鼠和猫之间的故事,有趣吗?先讲给同桌听。

要求:讲的同学声音响亮;听的同学要认真,边听边想它是不是把故事说完整,可以给同桌进行帮助。

五、随心所欲写心声

同学们说的这么精彩,赶快拿起笔来把这个故事写下来。

(1)出示写话要求。

(2)出示好词帮帮你。

(3)轻音乐响起,学生进行写话。

六、评奖激励促提升

1、谁愿意把你写好的话和大家一起分享一下呢?

2、投影出示学生的习作,生读。大家评。

3、评奖,发奖。

七、分享写话获快乐

同学们,这节课我们不但观察了一幅有趣的图画,而且展开了丰富的想象,还编了一段有趣的故事呢,回去之后,把你编的故事,讲给爸爸妈妈听,好吗?

板书设计:

小老鼠

玩电脑

看到猫

吓一跳

关电脑、逃跑了、喊爸妈、哈哈笑……