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2017新版部编本二年级上册语文第12课《坐井观天》教学设计四川省平昌县兰草小学:张英教学目标一、知识技能:1、理解由生字组成的词语意思,会用“无边无际”说话。2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3、在阅读中体会问号、感叹号所表达的不同语气。4、体会青蛙与小鸟说话的不同,帮助学生明白“天外有天
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- 2018-04-03 00:00:00
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12 坐井观天ppt课件配套教案内容
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关键词：12 坐井观天ppt课件配套教案内容
正文
2017新版部编本二年级上册语文第12课《坐井观天》教学设计
四川省平昌县兰草小学:张英
教学目标
一、知识技能:
1、理解由生字组成的词语意思,会用“无边无际”说话。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3、在阅读中体会问号、感叹号所表达的不同语气。
4、体会青蛙与小鸟说话的不同,帮助学生明白“天外有天,看问题要站得高,看全面,不能只看到小部分就满足”的道理。
二、过程方法:
1、尝试分角色朗读课文。
2、小组探讨:为什么青蛙说天不过井口那么大?(带领学生做实验,将书卷起来往天上看,让学生形象感知为什么青蛙说天不过井口那么大。)
3、尝试“演一演”的活动,体会青蛙与小鸟的认识观点。
三、情感态度价值观:
1、善于向周围的同学学习(“独学而无友,则孤陋而寡闻”),勇于广泛追求知识。
2、认识到知识像天空一样无边无际,我们要把眼界放宽,不断向课外吸取有用知识,不要做成为一只井底之蛙。
教学重点
引导学生理解寓意;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
引导学生理解寓意
教学准备
一、多媒体课件
二、青蛙和小鸟的图片头饰。
教学课时
第二课时
教学过程
一、检查复习,谈话导入。
1、玩“摘苹果”游戏,复习词语。
2、过渡引入:同学们,上节课我们学习了《坐井观天》(板书课题),我们知道了青蛙、小鸟分别在什么地方?(生答)青蛙坐在井里,小鸟飞来,落在井沿上(课件出示图片),它们争论不休。它们在争论一个什么问题呢?(板书:天的大小)这节课我们就来看看它们是怎样争论的吧!
二、细读课文,体会感悟。
1、学习第1自然段。
(1)、生齐读第1自然段,说说讲了什么?
(2)、师小结,引入故事的两个人物:青蛙和小鸟(板书)。
2、学习第2-7自然段。
(1)、默读第2-7自然段,用“——”划出青蛙的话,用
“~~~”划出小鸟的话。(指名汇报,课件展示)
(2)、男、女生分角色读青蛙、小鸟说的话。
(3)、找出青蛙和小鸟在文中一共有几次对话?(3次)
(4)、学习第一次对话,举例体会“一百多里”有多远。
(5)、学习第二次对话。
a、课件出示对话,分角色朗读,引导学生感受到读青蛙的话要用自信、傲慢的语气,读小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
b、再读青蛙的回答,着重感悟“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”这个反问句的语气。
c、再读小鸟的回答,着重感悟“天无边无际,大得很哪!”
这句话的语气。联系实际,举例理解“无边无际”的意思。
d、做实验:生把书卷成一个纸筒,抬头看看天花板,看看天花板是不是只有纸筒那么大,从而体会“天只有井口那么大”。
(6)、学习第3次对话。
a、课件出示对话,分角色朗读,体会青蛙的自以为是。
b、体会文中小鸟两次说青蛙弄错了。
三、回顾全文,加深理解。
1、分角色再读课文。
2、演一演,分别请两位同学扮演青蛙和小鸟。
3、全体同学帮助青蛙认识天的大小。
四、课堂小结。
交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?
师引导学生明白:看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高看得远。
五、布置作业。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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