7.练习四教案1｜教案在线预览

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第7课时练习四【教学内容】教材第42~43页练习四及思考题。【教学目标】1.使学生进一步理解分与合,巩固8~10的分与合,能比较熟练地说出它们的分与合,并能任意说出这些数的分或合。2.使学生进一步体会分与合的思想,以及有序认识事物和记忆的方法,体会有条理、有序思考的作用。3.使学生进一步感受数的分与

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所属课文：7.练习四

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2018-06-07 07:30:00

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学校：乐亭县第三实验小学

7.练习四教案1

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关键词：7.练习四教案1

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第7课时练习四

【教学内容】

教材第42~43页练习四及思考题。

【教学目标】

1.使学生进一步理解分与合,巩固8~10的分与合,能比较熟练地说出它们的分与合,并能任意说出这些数的分或合。

2.使学生进一步体会分与合的思想,以及有序认识事物和记忆的方法,体会有条理、有序思考的作用。

3.使学生进一步感受数的分与合的结构,在成功练习中体验学习数学的信心;培养学生认真写数、一丝不苟的习惯。

【教学重点】

8~10的分与合。

【教学难点】

理解8~10的分与合的含义。

【教学准备】

PPT课件、圆片、数字卡片。

【板书设计】

【教学反思】

[成功之处] 在操作实践中,培养学生思维的灵活性。数的分与合的教学,对于学生进一步理解数的大小,数与数之间的关系,渗透加减法的意义都是十分重要的。教学中我让学生自己动手、动脑、尝试体会,可以使学生在生动、活泼的学习中,培养思维的灵活性。

[不足之处] 1.忽略了对学生语言表达能力的培养。数学语言表达能力的培养也是对数学思维能力的培养。

2.练习设计的层次性不够,欠缺题型的多样性。

[再教设计] 再教学时,要注意在让学生动手操作时也要动口说一说。为学生提供充分动手操作的机会,培养学生的学习习惯和学习能力。对练习的设计也是今后需要多琢磨的。

关于本教案的常见问题

Q：7.练习四教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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