5　电子计算机与多媒体特级教师教学实录

礼耕完小教师集体备课用纸(NO ) 科目

课题

语文

年级

小五

计算机与多媒体

班级

1302 时间

2018年

4月11

日

1 课时

培养、思想教识传授、能力教学目标含知1、

正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解计算机与多媒体的关系，理清使用的说明方法。

2、

感悟计算机技术的日新月异，激发学生热爱科学的兴趣，培养学生阅读科普作品的能力。

重点：计算机与多媒体的关系以及说明方法

。

难点：学生质疑文本的能力及说明方法的灵活运用

。

引导探究和精讲

自制课件，课前要求学生搜集关于电脑发展的资料

教学过程设计（含作业安排）

讨论修改

（分教含析材教

法提

示

教

学准

备

一、谈话导入，

1、

师：今天，老师想在我们班做个小调查：在一周的课表中，你最喜欢上的是什么课？为什么？

2、

师小结揭题。（注意：同学说到喜欢电脑课就夸赞不想做21世纪的新文盲，反之就提醒大家要认真对待电脑课。）（灯片1）

二、学生就课题提出想知道的问题（板书问题）

三、检查预习效果

1、认读理解字词（出示灯片2）

华盛顿

史密森

埃尼阿克

繁衍

不可缺少

天之骄子

媒体

电脑

多媒体

电子计算机

（再提问：有没有不理解的词？随文理解“繁衍

天之骄子”）

2、把后三个词语按课文叙述条理排序，再概述课文内容，判断文体。（板书：计算机

电脑

多媒体）

三、潜心会文，探究问题

1、出示灯片3问题：（1）计算机和电脑有区别吗？

（2）什么是多媒体？它和计算机有什么关系？使用了哪些说明方法？

（3）怎么理解“计算机会越来越神”这句话？

2、学生潜心会文。

3、汇报交流

（1）指名回答问题1(板书：和电脑) a.随着回答出示：引读文字灯片4,讲说明方法（下定义）

b.第一台计算机和发展史灯片（5-8）

（2）指名回答问题2，讲说明方法（板书：和）

a.“过去，媒体传递信息的功能…文字信息。”----举例

b.“这种能传递…就是多媒体设备。”----下定义

c.“人体本身就是一个…这个司令部就是电脑。”----打比方

（3）

1 (

（3）理解问题3 a.过渡：如今功能齐全的电脑已走进千家万户，方便、快捷、丰富着我们的生活，大家利用电脑可干…(引导学生读5自然段) b.师：刚才读的这一段是讲述了？（多媒体电脑与人们的密切关系）（板书：电脑和人类）在第一自然段也有谈及电脑地位的语句，请找出来。特别注意哪个词？（板书：不可缺少）理解“天之骄子”

c.师：课文从三个方面（联系板书）和我们具体讲述了计算机70多年的发展（板书：具体讲述发展史），这样的发展变化你能用哪些词加以形容？（翻天覆地

日新月异…）在一自然的找到一个词来描绘。理解“繁衍”（板书：奇迹）同样讲电脑发展和地位，一自然段的语言就很（概括）（板书：概述发展和地位）

d.师：电脑发展如此迅速，那几年以后，十几年后，电脑又会怎样发展呢？请用最后一自然的一句话来回答（板书：预测未来发展

越来越神）

b.出示灯片，引导想象。

（预设：体积越来越小，放到口袋就好；具有防盗功能，一旦丢失，只要开机就能传地址到主人手机；能预测地震，电脑内部装有地球异常分析系统，只要地壳内部有变化，电脑就能自动分析给出报告，降低灾害损失……）

四、回顾全文，总结拓展

1、师：今天学习的这篇课文是一篇科普说明文，主要讲述了计算机的诞生、发展历程，本是很高深的知识，你们读起来困难、枯燥吗？是哪些原因使文章通俗易懂又有趣呢？（说明方法得当、条理清晰）

2、师：是的，小说有趣，科普读物也会一样有趣，《昆虫记》就是最好的代表。希望我们同学能多读读科普读物，拓宽视野，增强知识积累。这几本书大家可以相互借阅。

概述发展和地位：

奇迹

不可缺少

计算机与多媒体

计算机与电脑

具体讲述发展史

电脑与多媒体

电脑与人类

预测未来发展：

越来越“神”

教

学

后

记

这是人教版五年级下册选读课文中的一篇科普说明文，讲述了计算机问世、发展、演变全过程，文章脉络清晰，作者运用了下定义、举例、打比方等说明方法，使得本以为高深的知识表述得非常浅显，易于小学生阅读。我将文本定位为略读课文，用一节课上完，设计出以问导读，以问促思，再汇报交流，老师点拨的教学模式。在教学过程中，感觉潜心会文的学生不多，学生注意力较散，不少孩子是随意看看文段，没用心考虑；老师调控不及时，使得学生在汇报交流问题时，理解文本解答问题的能力与我的估计有些出入，耗费了时间，导致教学没能达到预期目标。其次，既然将文本定位于略读，老师的讲解有过细之嫌，这也是导致教学任务没能顺利完成的一大因素。教学中的必然问题、偶然因素总会不期而遇，老师只有探索再探索，斟酌再斟酌，反思再反思，才能让自己的课堂日臻完善。

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