13 寒号鸟教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《寒号鸟》基于标准的教学设计教材来源:小学第一学段《语文》教科书,部编版人民教育出版社2017版。教学内容来源:小学二年级语文(上册)第5组课时:共两课时授课对象:二年级学生设计者:孟会娟 /郑州经济技术开发区六一小学目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)基于识字写字能借助汉语拼音认读生字,掌握汉

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 寒号鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

430

下载次数

更新时间

2026-05-15 05:47:37

来源学校

学校：郑州经济技术开发区六一小学

13 寒号鸟教案板书设计

未知

2026-05-15 05:47:37

430

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 寒号鸟教案板书设计

正文

《寒号鸟》基于标准的教学设计

教材来源:小学第一学段《语文》教科书,部编版人民教育出版社2017版。

教学内容来源:小学二年级语文(上册)第5组

课时:共两课时

授课对象:二年级学生

设计者:孟会娟 /郑州经济技术开发区六一小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

(1)基于识字写字

能借助汉语拼音认读生字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;养成良好的书写习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读

学习默读,诵读儿童诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,乐于与人交流。并能认识课文中出现的常用标点符号。

2.教材分析

本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。文章故事性强,语言浅白,结构相似。尤其是寒号鸟和喜鹊的对话,反映了各自的性格和想法,读起来富有节奏,生动有趣。

3.学情分析

二年级的学生具有强烈的好奇心,寒号鸟和喜鹊的不同结局能够激起他们阅读的兴趣。识字方面他们已经具备一定的识字能力,很愿意自主识字。对于

比较难的字,学生学起来可能有困难,老师要加以点拨。另外本课的生字和课文插图可以有机结合起来,帮助学生趣味识字。

第二课时

学习目标

1.能借助拼音正确、流利地朗读课文,通过多种形式地读,读懂为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。

2.能有感情地读出寒号鸟和喜鹊的性格特点。

3.能根据文章内容,选择情景或自创情景进行故事续编。

评价任务

1.通过听教师范读、自由读,小组读,分角色读理解“勤劳能创造美好将来”的道理。

2.通过表格,教师示范分析喜鹊的特点,小组合作学习寒号鸟的特点,并分角色表演读。

3.教师创设三个情景或学生自创情景,续编故事。

教学活动过程

寒号鸟

喜鹊寒号鸟勤劳懒惰

关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 寒号鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 寒号鸟教案板书设计