8　维也纳生活圆舞曲国家优质课一等奖

《维也纳生活圆舞曲》教学设计

教学目标：

1、通过自学，正确认读“婉转、撩动，绚烂、嘹亮、悠长、别出心裁、倾听、变化无穷、畅如流水、房脊、门框、巢穴、硬胡茬

”等词语。

2、理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的。21·

3、感受“音乐是维也纳灵魂之所在”，感受作者对维也纳生活的喜爱。

教学重难点：

引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。

教学过程：

一、认识维也纳

1、读课题，质疑

师：是的，(教师随机介绍：)维也纳，奥地利首都，被称为音乐之都。

圆舞曲，一种音乐形式，起源于奥地利。它采用3/4拍，节奏明显，旋律轻快，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。维也纳是音乐圣地，一说到维也纳，大家会不由自主地想到闻名世界的金色维也纳大厅，想到那些享誉全球的大音乐家，想到那些家喻户晓的经典名曲。

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二、走近维也纳

1、请同学们打开课本，尽情领略维也纳的风情。

2、自学指导一

快速读文，同学们想一想，围绕圆舞曲，围绕音乐，课文写了维也纳生活的哪几个方面内容？

让我们和着这优美的旋律，用美的声音来读一读吧！

3、读完课文，我们再来梳理一下，围绕音乐，课文写了维也纳生活的哪几个方面内容？

板书：音乐与鸟鸣、音乐与花

、音乐与生活 我知道了作者是通过描写音乐与鸟鸣、音乐与花

、音乐与生活三方面，来展示维也纳

圆舞曲般的轻快、惬意生活。

师：是啊，同学们，作者写维也纳，写得很特别，他不写闻名世界的金色维也纳大厅，他不写那些享誉全球的大音乐家，他不写那些家喻户晓的经典名曲。他写什么呢？他写鸟鸣，写花钟，写小路，写老汉。更奇怪的是，他写鸟鸣、花钟、小路、老汉却仍让我们一次次想到“音乐”。 三、感受维也纳：

1、同学们快速默读课文：你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢？请找出这个句子或者词语，并把它划下来！

（一）音乐与鸟鸣

1、随机出示句子：

“有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐？”

“有一种鸟的叫声是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人的叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫很像猫叫。”【来】

2、找一名同学来读，我们大家都来回味一下！

3、想象一下，这是怎样的一只鸟？你眼前仿佛还看到了什么？

我眼前仿佛看到了

（

）

4、长期生活在维也纳，连鸟儿都都有了音乐的灵性了，真是鸟鸣如音乐啊！这么多欢快的鸟鸣声，还有什么声音和着呢？

幻灯出示句子：

“从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久；来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。”

A．师：在维也纳，各种风格的教堂错落其间，使这座城市又增添了浓厚庄重的色彩，假如这些钟声响起，伴着鸟鸣，这不正是一曲优美的圆舞曲吗？

B．谁来读读这个句子？指导读出不同的层次的钟声。（听你们朗读真是一种享受，不但读出了声，还读出了情，我很感谢你们。）

5、在这美妙的清晨，想象一下，我耳畔仿佛传来了（

）？

6、师：在这样亲切、温馨的清晨，此情此景，怪不得作者说：“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”

（二）音乐与花

1．维也纳的清晨是充满诗意的，维也纳的山水，维也纳的空气阳光，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，人们的耳、鼻、心都沐浴在

这音乐的海洋里，乐声缭绕，花香四溢，一切都在久久回荡。让我们一起走进这这芬芳绚烂的世界。

（出示图片）

2.（幻灯）“今年园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。”21教育名师原创

师：为什么要做成三角钢琴的样子呢？（人们对音乐的热爱）正因为人们对音乐的热爱，所以维也纳人将音乐与花紧紧地融合在一起，让花赋予了更深的含意。

3．维也纳简直就是一座用音乐装饰起来的城市，难怪作者说：“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”

（三）音乐与生活

1、过渡：著名作曲家勃拉姆斯说：“在维也纳散步可要小心，别踩着地上的音符。”音乐已离不开维也纳，维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落，在大街上、在家里，维也纳人时时处处沉浸在音乐的海洋中，人们用音乐来交流情感，人们在音乐中放松身心。这一部分哪些词名向你透露了这样的信息？

2、同桌合作交流，找出相关的句子

（幻灯）“古老的维也纳，很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着，两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍，或是几株像喷泉一样开满花朵的树……”

1.从“冒”你能体会到什么？（惊喜的心情）

2.指导读相关句子。读出惊喜的语气！

“人们坐在长长的粗木凳上，一边饮着芳香四溢的葡萄酒，一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排，忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。”

师：假如是你，也来到这个酒馆，你最想做的是什么？

带着欢快的语气读句子，边读边让自己也沉浸在这欢悦的气氛当中。

（幻灯）“一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来，酒店里人们的目光都快活地抛向他。”

你想对大黑狗说什么？连大黑狗的心情也如此愉悦，足以说明维也纳音乐的魅力！

正因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐，所以――“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”21教

作者为什么会想到音乐呢？

（预设）生：作者在那样美的街道上开车，心情很舒畅，心情舒畅了，就会想到音乐，因为音乐也是让人感到很开心的。

生：是的，我也认为不一定非得听到声音才能想到音乐，看到美好的景物也可以想到音乐，因为艺术是相通的。

生：因为这是一个音乐王国，在维也纳人眼里，一切都跟音乐有关，一切都跟音乐有联系。

生：在维也纳旅游的人，会被那里的环境感染，看到一切美好的东西，都会想到用音乐来表达。

【来源：21·世纪·教育·网】

四、

畅想维也纳：

2、师导读：“维也纳的清晨是充满音乐的，维也纳的山，维

也纳的水，维也纳的建筑，维也纳的路，维也纳的花，甚至维也纳的空气，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，没有音乐就没有维也纳。”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中，真是幸福呀！ 师激情引读： (舒缓地)正因为在维也纳，连小动物都那么富有音乐的灵性，所以――“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”

(温馨地)正因为维也纳是一座用音乐装饰的城市，是音乐的摇篮，所以――“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”

(激情地)正因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐，所以――“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”

3、（指导朗读）同学们，那就让我们带着清晨的喜悦，带着对音乐的热爱，带着旅途中那份惊喜，带着我们对维也纳的向往，一起把课文有感情地朗读一遍吧！（配乐读课文）