2、百分数的意义和读写练习教学内容｜教案在线预览

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课题第二课时：百分数的意义练习1、使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、比的联系和区别。2、积累数学活动经验，进一步发展数感。教学目标3、使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。教学重点：百分数意义的理解与运用。教学难点：重、难点比较百分数和分母是1

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所属课文：2、百分数的意义和读写练习

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2018-05-01 17:42:00

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学校：连云港市建国路小学

2、百分数的意义和读写练习教学内容

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2018-05-01 17:42:00

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课题

第二课时：百分数的意义练习

1、使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、比的联系和区别。

2、积累数学活动经验，进一步发展数感。

教学目标

3、使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。

教学重点：百分数意义的理解与运用。

教学难点：

重、难点

比较百分数和分母是100的分数之间的区别，让学生体会到百分数只能用来表示两个数量之间的倍比关系，不能表示一个具体数量。而分母是100的分数可以不仅可以表示倍比关系，而且可以表示一个具体的数量。

教学方法

课时划分

联系生活中的百分数，激发学生的学习兴趣

教学过程

一、回顾百分数意义

1、昨天我们学习了百分数，百分数的意义是什么？

什么样的数叫做百分数？

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

表示的是两个数的关系。所以也叫百分率或百分比。

2、说说这些百分数（分数）的意义。

“试一试”

指导学生做一做。

第（1）题引导学生：根据“男生人数是女生的45%，如果把女生人数看作100份，那么男生人数相当于这样的多少份？指名回答男生人数是女生的几分之几，男生与女生人数的比是几比几？第（2）题

先让学生说一说近视率的含义是什么，再在书上填一填。提问：通过解答这两题，谁能说一说对“百分数又叫做百分比或百分率”的理解吗？

学生在小组中交流后，在班级里说一说。 (3)植树节，学校栽了一批树，成活率是96%（）是（）的96% 小结：百分数表示表示两个数量的倍比关系，是两者关系，所以后面不带单位

二次备课

名称，不能表示一个具体的数量。

百分数和分数有什么不同？

分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；百分数只能表示两个数的比，后面不能带单位名称。

二、巩固提高，在练习中进一步巩固对百分数意义的认识。

1、教材上第100页上第4题。

独立填写，组织交流，理解这两个百分数的意义。

2、教材上第100页上第6题。

先读题，说说这两个百分数的意义，再独立填空，然后说说这样填的想法。

3，填空

（1） 2003年我国国内生产总值与去年相比是109.1%，2003年比去年多（ %）

（2）一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有490件合格。出此可以推算出这批产品的合格的比率是 ( ) ，也可以写成 ( ) 。

（3）估计生产另一批同样的产品，合格的百分率是 ( )%。也就是如果生产1000件产品，合格的有（

）件“ （4）两段布料，

一段含棉85%，含涤15%。另一段含棉97.8%，含涤2.2%。

这两段布料哪段好些？

5、教材上第100页上第8、9题。

让学生看图看懂图意，在说图意的过程中进一步认识百分数的意义。

6、教材上第100页上第10题。

读题理解，独立计算，说明理由。

7、教材上第100页上第11题。

说明理由。

追问：什么情况下是相同的？什么情况下第一个学校女生人数大于第二个学校女生人数？

三、课堂练习：见补充习题

板书设计

百分数的意义和读写练习课

百分数的意义和读写

百分数和分数的区别和练习

关于本教案的常见问题

Q：2、百分数的意义和读写练习教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、百分数的意义和读写练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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