揠苗助长ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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揠苗助长ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：揠苗助长ppt配套的板书设计及意图

正文

并标上自然段序号。

2、出示生字,自学生字。

3、检查学生学习生字情况,指名读,当小老师带读,去掉拼音读,小组读,开火车读等方式巩固生字掌握情况。

4、同桌交流:你是怎么记住这些生字的,之后分享给全班同学记住生字的方法。自学生字。

多种方式读巩固生字

同桌交流记住生字的方

法。

观察田字格的位置,

培养学生自学生字的能力。

通过多种方式读生字,培养学生的自学生字能力。

培养学生合作学习能力,让学生学多方位识记生字。

培养学生观察能力,养成学生规范书写习惯。

多种方式赛读,激发学生的学习兴趣。

5、引导书写“筋”字。从写字。

结构,在田字格里的占格

情况,关键笔画的占位。

6、认读词语。带头读,小多种方式认读和巩固词

语。

组读,开火车读,齐读等。

说出读三、精读课文，通过读、小组合作读课文，

懂了什么？

对话和表演等形式悟出寓

意。生看视频思考回答问题。培养学生的观察能1、观看朗读视频，说说课

文讲了一件什么事？

读课文，想想种田人为什

2、出示学习提示请几个么要拔苗助长？读一读相同学分段读，其他同听听关的句子。

有没有读错？评价读得怎

么样？

3、请同学评价，回答问题。

学生自由汇报。

读相关句子，思考。

（根据学生回答，板书原因：心情急切） 5、小组合作探究：从第一

培养学生的合作学习能力。

培养学生的分析问题能力。

力、想象能力和表达能力。

培养学生思考和表达能力。让学生通过评价去知道怎么读好课文。

培养学生通过多读多思考的能力。

4、指名读第一段，说说为什么农夫要揠苗助长？

段中找出表现种田人心情

急切的词语。（巴望、天

小组交流讨论。

天、焦急地、转来转去）

6、指名答，引导学生分析

这几个词语的意思，从而

通过词语理解课文。

加深学生理解种田人焦急

7、请同学上台表演焦急地转来转去的样子。

培养学生通过表演去体会种田人的焦急。

培养分析能力。

通过表演体会农夫累。

培养学生的表达能力。

培养学生的想象和口语表达能力。

8、出示两组句子对比读，

分析对比。

去掉分析去掉加点词语意

思一样吗？

9、思考：种田人想出了什读课文，理解种田人的心

情和筋疲力尽。表演拔的

么办法？引导理解“终于”

动作。和筋疲力尽去。 10、读第三段，体会农夫高兴的心情，表演读农夫

表演一边喘气一边说；拓展一边一边。

11、思考：结果怎样？角色

一边喘气一边说。用一边一边说话练习。

思考拔的结果。想象对话

想想对话：练习。

农夫拔你的时候你会说什

么？

四、本课总结。 1、出示禾苗生长的过程。体会万物生长都有一定的

观察图片，体会禾苗生长过程。

培养学生观察思考能力。

2、通过和农夫对话,引导

学生悟出寓言:不要违背自然规律,办事不可急于求成。

3、你还有什么疑问吗?好,这节课我们就上到这里,下课。

五、布置作业。

1、我会说,我能把这个故事讲给爸爸妈妈听。和农夫对话,说出寓言。

白不管在学习上还是生活中我们都不要违背规律,不要急于求成。

培养学生复述故事的能力;增加学生的阅读量;交流生活中揠苗助长的例子,避免这样的事情发生。

2、我阅读:《伊索寓言》下去完成作业。

《寓言小故事》《中国古

代寓言故事》

3、课下和同学交流生活中

新水小学

2018年5月8日星期二7

资料摘要

揠苗助长ppt配套的板书设计及意图

揠苗助长ppt配套的板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

揠苗助长PPT课件和第二课时教案

揠苗助长PPT课件和名师教学视频（文字实录）

揠苗助长PPT及配套教案及板书设计

揠苗助长PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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