20 蜘蛛开店教学设计第一课时

蜘蛛开店教学设计（第二课时）

沈家营小学

周荃

一、教学目标：

1．朗读课文，能根据示意图讲故事

2．能根据课文内容展开想象，续编故事

二、教学重难点：理解课文内容，复述。能展开想象，续编故事。

三、教学过程：

（一）复习导入

师：同学们，今天这节课我们继续学习第20课《蜘蛛开店》。（贴课题）。蜘蛛带来了它的词语朋友，你们还认识他们吗？

1. Ppt出示认读词语（课件出示）

蜘蛛

河马

长颈鹿

蜈蚣

寂寞

无聊

决定

工夫

商店

招牌

口罩

围巾

袜子

（分别请三位同学读，重点指导长颈鹿、工夫、围巾、招牌、袜子）

师：你的声音可真响亮，读得真准确，能带着大家一起来读一读吗？（小老师带读词语）

师：同学们，你们知道什么是招牌吗？ppt出示招牌，学生朗读（商店的名称）

（二）初读课文，整体感知

过渡：蜘蛛开店了，开的什么店？挂的什么招牌呢？结果怎样呢？请同学们自由读课文

师：你觉得故事有趣吗？你们都听明白了吗？（明白了），那老师可要考考大家，（ppt出示填空）会填吗？同桌之间互相说一说吧！

PPT出示

课文讲了一只蜘蛛因为好寂寞好无聊，决定去开一家店。它第一次开了口罩编织店，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果了来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只42只腿的蜈蚣，把它吓得跑回了网上的故事。

（同桌互相说，师参与指导）

师：谁会填？（请四个同学来回答问题，不会的时候请同学们帮忙）

师：这四个同学可真聪明，帮我们完成了填空，现在我们一起来读一读吧！（全班齐读）

（三）学习课文，朗读指导

1．开店的起因

师：蜘蛛为什么要开店呢？

生：因为寂寞无聊（贴图）

师：“寂寞”是什么意思？

生：孤单

PPt出示

有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

师：来，请你读读这句话，读出蜘蛛的孤单。

师：（走近一学生）你什么时候会觉得“无聊”？（没意思）

师：蜘蛛每天做着同样的事情，它跟你一样感觉很无聊，也请你来读读这一句话吧！

师：老师发现你把“好”字读得很重，为什么？我们学着他的样子一起读读吧！

2．学习2-4自然段

师：小蜘蛛第一次开了个什么店？请三个同学读读课文2-4自然段。

（学生读课文）

师：小蜘蛛开了一家什么店？大家一起说。（口罩编织店，贴）

师：（请一名同学站起来）蜘蛛弟弟，你为什么开了一家口罩编织店呀？（因为编织口罩很简单呀）

Ppt出示：

就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

师：到底有多简单呢，你能用你的朗读告诉我。

师：对于你来说，什么事情很简单。（练习说话）是呀，对于蜘

蛛来说，它觉得自己最擅长的就是织网，开编织店当然简单哦。

师：于是蜘蛛挂起了招牌（贴图）什么店

师：织口罩真的简单吗？（不简单）从哪里看出来不简单呢？

PPt出示：

顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。

师：从哪些词语中看出编织口罩不简单呀！（学生发言，ppt出示）

顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。

师：哈哈，蜘蛛万万没有想到，小店的第一个顾客居然是大嘴巴的河马呢！太好笑了，谁来读一读，读出蜘蛛的艰辛。

（教师贴词卡）

根据板书小结：2-4自然段先写了蜘蛛开了什么店，来了什么顾客，结果又是怎样。

3．学习5-11自然段

师：下面我们就带着这些问题（ppt出示）默读课文5-11自然段，边读边想边画。

Ppt出示：

蜘蛛后来又开了什么店?来了什么顾客?结果怎样呢？

师：蜘蛛后来又开了什么店？

生：蜘蛛后来又开了围巾店（贴图）

师：遇到了谁呢？

生：长颈鹿

师：结果怎样了？（不开围巾店，改开袜子店了）

师：蜘蛛老弟，你为什么又不开围巾店了？

生：因为围巾太难织了——

Ppt出示：

顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

师：从哪些词语里感受到织围巾很难。

蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

生回答，师贴字卡（足足，长长的）

师：（走近一个学生）你来读读这句，读出蜘蛛辛苦的语气来。

师：于是蜘蛛放弃了开围巾店，改开什么店了——袜子。

师：袜子店坚持开下去了吗？为什么？

生：因为来了一只四十二只脚的蜈蚣! 师做恐怖状

师：一看四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛就——怎样了（匆忙逃走了）

（四）根据示意图讲故事

师：这个故事有趣吗？（有趣）好东西要分享。下面我们来一次

故事大王比赛，看看谁的故事讲得最好！

教师对照示意图讲故事。学生从内容加工、声音大小、动作表情等角度评价,体会复述的方法。

（学生选择喜欢的部分对照示意图和同桌讲一讲）

（请两个同学上台，复述喜欢的片段，其他学生点评）

优胜小组颁发奖励

请一个同学完整地讲一遍

师：听完这个故事，你想对蜘蛛说什么? 倒霉、不坚持等等

（四）拓展延伸，续编故事

同学们，你们发现了吗？其实这个故事还缺少一个结尾。小蜘蛛后来接着开店了吗？开了什么店？结果又怎样呢？和小伙伴分享一下你编的结尾吧！

板书设计：

20 蜘蛛开店

好寂寞

好无聊

口罩店

围巾店

袜子店

河马

长颈鹿

蜈蚣

那么大

长长的

四十二只脚

一整天

一个星期

匆忙