认识倒数教案评析｜教案在线预览

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毛庄小学五年级下册数学导学案课题：倒数的认识学习目标：1、我能明白并说出倒数的意义。2、我能总结出求倒数的方法。会求一个数（整数、分数、小数)的倒数。学习重点：1、重点：会求一个数的倒数。2、难点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。学习过程：导学环节学习过程自主学习活动一：了解倒数的含义1、观察教材

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所属课文：认识倒数

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2018-04-26 13:52:00

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学校：乐亭县毛庄镇毛庄中心小学

认识倒数教案评析

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关键词：认识倒数教案评析

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毛庄小学五年级下册数学导学案

课题：倒数的认识

学习目标：

1、我能明白并说出倒数的意义。

2、我能总结出求倒数的方法。会求一个数（整数、分数、小数)的倒数。

学习重点：

1、重点：会求一个数的倒数。

2、难点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

学习过程：

导学环节

学习过程

自主学习

活动一：了解倒数的含义

1、观察教材54页图中的每个平行四边形里的两个数，你发现了什么？

2、用自己的话说一说什么是倒数。

活动二：学习如何求一个数的倒数

1、举出两个真分数的倒数

2、举出两个假分数的倒数

3、你会求整数的倒数吗？举一个例子

导学提示

1、两个数的乘积是多少？

2、两个数的分子和分母的位置有什么特点？

“互为倒数”是什么意思？

整数可以写成分子是几的分数？

4、各举一个求带分数和小数的倒数的例子。

5、1的倒数是几？0有没有倒数？为什么？

合作交流

交流自主学习的收获，解决疑难问题。

学习总结

可以从以下几个方面说一说：

1、你学会了什么？

2、你对这节课所学知识还有哪里不太懂？

3、你认为这节课所学知识哪些地方容易出错？给同学们提个醒儿。

达标检测：

1．

3 3（l）4×（

）＝1

7×（

）＝1 （2）3×（

）＝4×（

）＝0.5×（

）＝（

）×（

）＝1 2．判断下面各题。对的画“√”，错的画“×”，并说明理由。

（1）乘积是1的两个数互为倒数。

（

）

（2）2.5和0.4互为倒数。

（

）

（3）因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。

（

）

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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