1 春夏秋冬优秀教案设计｜教案在线预览

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春夏秋冬教学目标:1.会认8个生字,会写7个生字。2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。3.了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化,从心底去感受自然的美好,感受生活的美好。教学重难点:重点:会认,会写生字,背诵课文。难点:读中感悟四季的美好和四季的特点。教学过程:一,谈话激趣,出示词语1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-25 10:41:00

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学校：咸阳市礼泉县阡东镇中心小学

1 春夏秋冬优秀教案设计

未知

2018-05-25 10:41:00

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关键词：1 春夏秋冬优秀教案设计

正文

春夏秋冬

教学目标:

1.会认8个生字,会写7个生字。

2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

3.了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化,从心底去感受自然的美好,感受生活的美好。

教学重难点:

重点:会认,会写生字,背诵课文。

难点:读中感悟四季的美好和四季的特点。

教学过程:

一,谈话激趣,出示词语

1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

二、多种方法,识记生字

1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1),仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2),根据交流出示词语:

春风夏雨秋霜冬雪

(3),借助拼音自由朗读词语。

(4),指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜

2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。

3.出示:霜和雪

(1),交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

(2),教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。

(3),相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4),仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。

(5),教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。

4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(1),出示短语。学生借助拼音自读。

(2),说说春风吹过来的感觉。

(3),比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4),说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。

(5),了解“霜降”。认识部首左耳旁。

(6),指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。

(7),有感情地齐读第二组词串。

5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

(1),出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2),指导学生用自己的话交流。

(3),出示词串三和四。

(4),小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。

(5),指名朗读,开火车读,齐读。

6.仔细观察,自主识记生字。

(1),仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。

(2),小组内互相交流好方法。

三、示范指导,书写生字

1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1),学生抽读生字,复习巩固生字的读音。

(2),分析生字,记忆生字,了解结构。

(3),示范指导,学生书空笔顺,认真练写。

2.学生完成书中的写字练习。

板书设计:

春夏秋冬

霜吹落降飘游池入

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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