认识平行四边形ppt课件教学实录

平行四边形的认识(第一课时)

十三小饶枝

【教学内容】

教科书第32页例1、例2及第33页的课堂活动,练习五第1~5

题。

【教学目标】

结合现实情景,在操作活动中认识平行四边形,感受平行四

边形在现实生活中的作用。

初步感受平行四边形的特性及与长方形的联系,加深对平行

培养学生初步的空间观念和动手操作能力。四边形的理解。

【教学重点】

在操作活动中认识平行四边形。

【教学准备】

多媒体课件、木条做的活动长方形。

【教学过程】

一、情景引入

教师:同学们,你们喜欢数学吗?今天就让我们一起数学之旅吧!

我们前面学过哪些图形?课件出示长方形、正方形。

教师:谁能说说它们的特征?

教师:其实在几何这个家族中还有很多图形等待我们去认识。想

认识更多的图形吗?今天我们就来认识一种新的图形——平行

四边形。板书:平行四边形的认识。

二、自主探索

认识平行四边形

1、出示小棒:

教师:哪个同学愿意到黑板上来用小棒摆一个长方形和正方形,自己选择小棒的根数。(指名上前摆在黑板上)教师:生1:你为什么要选择四根小棒来摆正方形呢?

问生2:你为什么选择6根小棒来摆长方形呢?

教师:老师也摆了一个长方形,(实际摆平行四边形)生:这不是长方形,是平行四边形。。。。。。。。。

教师:为什么呢?你们摆的是,老师也用的6根小棒,为什么不是长方形呢?(设疑问让学生去观察两个图形之间的不同,边、角的不同。)

2、生活中的平行四边形

播放课件,内容设计到生活中学生比较熟悉的有平行四边形的物体。

教师:这就是我们今天要认识的平行四边形。教师把平行四边形显示在屏幕上。

教师:看一看,想一想,平行四边形是什么样的?它有几条边,几个角?这些角是什么角?学生交流后,

教师提问:在生活中,你还见到过哪些地方有平行四边形?

学生举例。

感受平行四边形的特性

教师出示一个用木条钉的长方形。

教师:长方形和平行四边形是好朋友,它们互相之间可以变换,你相信吗?教师拉动长方形。

教师:你们发现长方形有什么变化?

学生自由发表意见。

教师:你们能把平行四边形变成长方形吗?学生上台操作教师:你发现了什么?说明平行四边形具有什么特性?(容易变形)

教师:你现在知道生活中有的自动门为什么要做成平行四边形了吗?(此点只让学生有一点感受)

三、课堂活动,深化认识

(1)学生自主完成课堂活动第2、3题,然后交流。

(2)完成练习五第1题,重点让学生说一说是怎样辨别长方形和平行四边形的,以加深对平行四边形的认识。

(3)分组活动完成练习五第2、3、4题。

(4)学生独立完成练习五第5题,然后交流。

(5)在小组里讨论怎样做思考题,然后全班汇报交流。

四、反思小结

教师:这节课我们认识了哪位新朋友,你了解到些什么?

学生自由回答。

教师:在这节课的学习中,你还有什么问题?或还有什么想继续探索的问题?