识字加油站+字词句运用优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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部编版一年级语文下册《语文园地四》教案设计城东小学贾焕芹教学目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教学重难点能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.制作词卡。(学生)教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-08 15:12:00

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学校：孟津县城关镇城东小学

识字加油站+字词句运用优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-08 15:12:00

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关键词：识字加油站+字词句运用优秀教学设计说课稿

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部编版一年级语文下册《语文园地四》教案设计

城东小学贾焕芹

教学目标

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。

教学重难点

能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。

课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.制作词卡。(学生)

教学过程

一、游戏闯关,识字加油站

1.导言:同学们,今天天气晴朗,阳光明媚,你们想不想跟着老师到处转转?

(学生回答想。)这节课,我们一起来学习《语文园地四》。

(板书语文园地四)。学生齐读课题两遍。

2.老师先带领大家到识字乐园里转转。

(1)课件出示带注音的字。

(2)学生默读,指名读。对读得好的学生掌声奖励。

(3)学生齐读。每个词语读两遍个。

(4)课件出示带注音的词语。

(5)小组内采取默读,交流,并推选代表起来读。掌声奖励读的好的学生。

(6)课件出示不带注音的字,方法同上。

(7)说说你是怎样认识这些字的。

“眉”字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”。

多媒体课件出示:“眉”字的演变过程。

“鼻”字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

“嘴”字的识记:提到嘴首先想到的是"口",然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。

3.准确识记带有月字旁的字。

(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。

(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。

预设:脖、臂、肚、腿、脚。

(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。

预设:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……

(4)引导学生观察发现带有"月字旁"的字表示身体某一部位。

4.小结:通过游戏互动,学生们正确地认读与身体部位相关的词语,

二、游戏闯关,字词句运用

1.过渡:接下来,我们一起到果园里转转。苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜。不过,要想摘掉这些香甜的苹果,必须先读会苹果树上的词语。你们有没有信心?

(学生回答;有)

课件出示词语。小组合作,代表发言,指名评价,集体更正。

(1)指名读第一行词语,掌声鼓励读得好的学生。

(2)用同样方法读第二,三行词语。

(3)齐读这三行词语。

(4)说一说你从这三行词语里发现了什么。

(5)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中,教师适时纠正指导。

(6)全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语

2.游戏闯关:摘苹果。

(1)教师出示挂满苹果的果树。

(2)教师指三名学生走上讲台,其中一人读出果树上的词语,,另外两人摘果子,看谁摘的果子多。

三回顾全文,布置作业

1.导问:谁能说一说你今天的收获?

2.总结:本节课,我们认读了带有“月字旁”的生字,准确地读出了带有轻声的词语,还能用两三个词语写一句话。我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。

3.作业布置:利用课外把今天认识的词语读给你们的爸爸,妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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