21 青蛙卖泥塘优秀教案是什么类型的资料？

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21 青蛙卖泥塘优秀教案｜教案在线预览

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关键词：21 青蛙卖泥塘优秀教案

正文

青蛙卖泥塘教学设计

四川省达州市通川区第一小学校唐燕

教学目标:

1、通过自主阅读,朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并向别人介绍。

2、指导学生学会推荐一种东西,如一本书,一种文具等。

3、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的,培养学生爱护环境的意识。

教学重难点:了解青蛙不买泥塘的原因;树立环保意识。

教学过程:

一、引入

1、揭示课题:出示青蛙卖泥塘图片,请看,这是谁?在干什么?对,青蛙要卖自己的泥塘。揭示课题《青蛙卖泥塘》。

二、初读课文,检查预习情况。

1、自由读课文,要求:

(1)自由读课文,注意文中的生字,做到三不:不错字、不添字、不漏字。(2)有不理解的词语请圈出来。

2、检查学生的预习情况。

(1)出示生字词让学生读一读,注意读准字音。

(2)去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。

(3)分类识字。根据学生的汇报,老师小结:

左右结构的字有:蛙、籽、破,蛙和破在书写时应该注意左窄右宽,籽应该注意分布均匀。

左中右结构的字:倒、搬,注意各部分在田字格中的位置,分布均匀。上下结构的字有:卖和泉,在书写时卖和泉都应该按上窄下宽的规则书写。半包围结构的字应,要注意将里面部分包住,顺序是先外面再里面。

(4)区别卖一一买

三、再读课文,了解课文主要内容。

1、解决了生字的难关,我们读课文就更容易了。现在请同学思考:课文主要讲了一件什么事。

2、学生汇报交流。

3、师引导:课文主要讲了青蛙卖泥塘的事,你从哪里看出来的?

四、理解课文

1、自由读课文,想一想:青蛙的泥塘是什么样子的呢?他为什么要卖掉泥塘呢?

2、再读课文,说说有哪些动物来买泥塘呢?他们买了吗?为什么?

3、还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢?他们都怎么说?青蛙又是怎么做的呢?

4、泥塘最后变成什么样子的呢?

5、学习第11段,引导探究,青蛙不卖泥塘的原因。

(1)现在青蛙的泥塘可真美啊!听,它现在在说什么?(找出青蛙的吆喝声)。(课件出示青蛙吆喝的句子)

(2)引导学生朗读。听完青蛙的吆喝,你有什么感受呢?

(3)青蛙的吆喝共有几句话?分别讲了泥塘的哪些特点?

(4)如果你向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?

(5)青蛙的吆喝如此真诚,如此打动我们,想一想:青蛙的泥塘卖出去了吗?为什么?

师小结:是呀!小青蛙通过自己付出的劳动,给烂泥塘种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子……用自己勤劳的双手使以前的烂泥塘发生了翻天覆地的变化,成了现在美丽舒适的家园。原本是想卖泥塘的,现在却不卖了,这么好的地方它准备自己住。

四、总结课文,感悟获得的启示。

1、青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?你从中学到了什么?

2、师小结:青蛙善于听取别人善意的建议;青蛙很热爱劳动,动手能力很强。靠自己勤劳的双手就能创造自己想要的生活。

五、板书设计

青蛙卖泥塘

老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、蜜蜂……

烂泥塘好地方

种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子

资料摘要

21 青蛙卖泥塘优秀教案

21 青蛙卖泥塘优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？