和时间赛跑优秀教案板书设计

和时间赛跑

一、导课:

1、复习字词

2、师:上节课我们学习了第1、2自然段,知道了外祖母去世给我带来的忧伤,外祖母永远不会回来了,什么是永远不会回来了?今天让我们伴随着作者林清玄再次走进《和时间赛跑》这篇文章,深入感受时间的流逝和宝贵。

二、新课。

(一)学习3——5自然段。(体会时间流逝,人的悲伤、可怕的心理)

师:有人说林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉,山泉不同于饮料,一尝就知道是什么味道,它必须慢慢地、细细地用心去品味,其中的甘美才会由心而生,回味无穷。下面就让我们来静静地默读课文3——5自然段,静静地品味这杯山泉,看看你能品出什么来。

1、生默读课文,思考,读后你有什么感受?(抓重点句)

师相机出示:所有时间里的事物,都永远不会回来了……也会像外祖母一样永远不能回来了。

(1)指名读这段话,汇报:读后有什么感受?(可怕、悲伤、伤痛、不是滋味)

(2)相机追问:可怕:为什么可怕?

生:因为我也会像外祖母一样老去,度过自己的所有时间,一去不回,所以现在想起来感到很可怕。(人死了可怕)

师:(引生读句子)就像文中所说的你的昨天……;爸爸以前……有一天你……

(3)出示关键词:昨天过去了——和你一样小——像外祖母一样老(时间飞快的可怕)

师:短短的三句话就把人的时间按照从短的时间到长的时间排列出来,回想起来真是可怕。

(4)师:这种可怕好像只是父亲在教育孩子与我们无关,如果把文中的你换成“我”读一读,你会感受到什么?(指名读文)(自己的时间流逝的可怕)

(5)师:不仅是我的时间,你的时间,还有谁的时间?

生:(任何人的时间、所有人的时间)

师:都怎么样?

生:所有人的时间,都永远不会回来了

师:不仅是时间回不来,就连——所有时间里的事物,都永远不会回来了(齐说)。

(板书:永远不回——可怕)

师:你知道第一句和后面的三句的关系吗?(总分关系)

(6)师:这段话除了让我们感受到了可怕,还让你感受到了什么?

生:悲伤。

师:你又悲伤什么?

生:悲伤时间过的飞快,悲伤时间不能再回来了……

(板书:时间飞快——悲伤)

师:又是可怕,又是悲伤,正像文中所说的“光阴似箭,日月如梭“更让我有一种说不出的滋味。(生齐读)

(板书:永远不回——不是滋味)

2过渡:时间就这样一分一秒的过去了,正像我国现代著名的散文家朱自清先生的一篇名为《匆匆》的文章中这样写到──教师深情朗读:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。”

(二)学习第6——7自然段。(体会时间过得飞快,人的着急、悲伤以及追赶时间所带来的快乐与激动)

1、过渡:所以,我每天放学:(引读第6自然段)(大屏幕出示)

2、所以,我看到鸟儿飞到天空:(引读第7自然段)

相机问:还有什么也像鸟儿一样不会回来同一条轨道上?(让生联系生活说一说,再次体会时间一去不复返)

师:无论是你的昨天,爸爸的童年,外祖母的一生,也无论是天空中飞来飞去的小鸟,还是沉下去升起的太阳……它们都一次又一次地告诉我们——

(出示诗歌,音乐起)

所有时间里的事物,

都永远不会回来了。

你的昨天过去了,

它就永远变成昨天,

你再也不能回到昨天了。

爸爸以前和你一样小,

现在再也不能,

回到你这么小的童年了。

有一天你会长大,

你也会像外祖母一样老,

有一天你度过了你的所在时间,

也会像外祖母一样

永远不能回来了。

师:太阳一寸一寸地沉进了山头

生:就知道一天真的过完了。

虽然明天还会有新的太阳,

但永远不会有今天的太阳了。

师:我看到鸟飞到天空,

它们飞得多快呀。

生:明天它们再飞过同样的路线,

也永远不是今天了。

或许明天飞过这条路线的,

不是老鸟,

而是小鸟了。

3、师:此时,你品味到了林清玄老作家的这杯山泉的滋味了吗?是一种什么味道?

生:苦的味道、涩的味道……

师:课前老师说林清玄作家的散文是一杯甘美的山泉,那么它的甘美的味道在哪呢?

生:和时间赛跑

师:为什么要和时间赛跑?

生:时间过得飞快,要珍惜时间,否则时间一去不复返了。

师:怎样和时间赛跑呢?

(三)学习第8——10自然段。(体会和时间赛跑的高兴,兴奋,成功)

1、怎样和时间赛跑呢?赛跑后心情如何呢?请你仔细阅读第8——10自然段。边读边画出有关句子。

2、生汇报:

生:放学回家,和时间跑赛,跑赢了时间。

生:和太阳赛跑

生:和西北风比赛

生:暑假作业十天就做完了

生:我三年级时,把哥哥五年级的作业拿来做。

师:此时作者的心情怎样?(高兴)高兴什么?(高兴赢得了时间)

(激动)激动什么?(不虚度时间)

师:那让我们带着这种高兴、兴奋的心情再来读一读。(指导朗读)

3、师:从同学们的朗读中我感受到了作者的喜悦,同进也看到了同学们的高兴,因为你们也和作者一样赢得了时间,这节课听课认真,善于思考,课堂上收获了许多,你们也同样和——时间赛跑,并赢得了时间,老师为你们高兴。

师:此时,你品味到了林清玄先生的这杯山泉的甘甜了吗?

生:品味到了,是和时间赛跑后的高兴,激动。

4、体会课题的含义。

师:我们真的能跑过时间吗?

生:不能。

师:那为什么说和时间赛跑,并赢得了时间呢?

生:是说让我们珍惜时间,不要浪费时间。

生:是说让我们把握现在,不要虚度时光。

师:正像古人所说的“少壮不努力,老大徒伤悲。

师:这个道理,你们明白了,作者明白了吗?

生:明白了,后来的二十年,我因此受益无穷。……

生:如果将来我有什么要教给我的孩子,……

4、出示:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

假若我一直和时间赛跑,我就可以成功。

三、小练笔:请你以“假若我和时间赛跑,我就可以成功。”为开头,仿照第4自然段的总分的写法写一段话。

板书:和时间赛跑——珍惜时间

永远不回——可怕不是滋味

过得飞快——着急悲伤

赢得时间——高兴激动