口语交际：推荐一部动画片教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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语文园地七口语交际大山小学:石娟教学目标:1、通过观察,弄清图意,在说的基础上为图画续上一个结尾,并编成一个完整的故事。2、创设生活情境,在生生、师生多维互动中,培养学生初步的口语交际能力,形成良好的交际情感和态度。3、在发展语言的同时,使学生受到自我保护的意识教育,初步学会基本的自我保护方法。教学

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所属课文：口语交际：推荐一部动画片

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2018-05-15 09:53:00

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学校：土城乡大山小学

口语交际：推荐一部动画片教学设计(第一课时)

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2018-05-15 09:53:00

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关键词：口语交际：推荐一…教学设计(第一课时)

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语文园地七口语交际

大山小学:石娟

教学目标:

1、通过观察,弄清图意,在说的基础上为图画续上一个结尾,并编成一个完整的故事。

2、创设生活情境,在生生、师生多维互动中,培养学生初步的口语交际能力,形成良好的交际情感和态度。

3、在发展语言的同时,使学生受到自我保护的意识教育,初步学会基本的自我保护方法。

教学重点:学生在活动中爱说,并能达到师生和生生的和谐沟通。教学难点:组内交流能力和情景表演能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、激发兴趣、导入课题。

1小朋友们,老师特为你们带来了一首非常好听的歌,请孩子们边听边思考歌曲中唱的是一只什么样的小白兔?

2指名回答。

3教师总结揭题

板书课题自我保护

二、联系生活,明确图意

1、观察第一幅图,指导学生认真看后说清图意。

2、指名说第一幅图。

3、接着说后面几幅图的内容。冰冰听到敲门声心里会想些什么呢? (会是谁呢?)

4、当冰冰走到门前,听门外的叔叔说是爸爸的朋友,他做了什么?

5、当冰冰看到门外的叔叔自己并不认识,他会开门吗?(不开)能说说理由吗?

板书不认识不开门保护

5、对不认识的人不能开门,那如果冰冰认识这位叔叔,他会开门吗? (会)为什么要开门呢?

板书认识开门礼貌

6、对认识的叔叔,冰冰开了门,会怎样对待他呢?(倒水给叔叔喝,端水果给叔叔吃)

7、大家想不想把冰冰开门待客的情景和不开门的情景演一演?

8、老师选同学上来合作表演开门或不开门的任一情景。

三、续编故事,开展比赛。

1.孩子们,刚才老师特别高兴,你们的发言特别积极,说得非常好,有爱懂脑筋,要是能把这几幅图的内容连起来编成一个故事完整的说出来听听多好啊!

2.小组内交流续编故事。

3.抽同学上台讲故事

4.点评。

四.扩展学习

通过这个故事,你懂得了什么?

五.总结。

六.板书设计:

自我保护

不认识不开门保护认识开门礼貌

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：推荐一部动画片教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：推荐一部动画片》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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