16 雷雨第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

16. 雷雨第一课时教学设计思灵小学魏佩昆教学目标:1.认识“压、蝉、垂”等5个生字,会写“雷、黑、”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学重点:1.学习本课生字。2.正确、流利地朗读课文。教学难点:正确、流利地朗读课文。教学准备:课件,生字卡片。教学课时:第一课时教学过程一、激趣导入1.猜谜语

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-30 07:29:00

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学校：桂平市西山镇思灵小学

16 雷雨第二课时公开课

未知

2018-05-30 07:29:00

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关键词：16 雷雨第二课时公开课

正文

16. 雷雨第一课时教学设计

思灵小学魏佩昆教学目标:

1.认识“压、蝉、垂”等5个生字,会写“雷、黑、”等8个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学重点:

1.学习本课生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学难点:正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件,生字卡片。

教学课时:第一课时

教学过程

一、激趣导入

1.猜谜语激趣,揭示课题。(生齐读,师板书课题)

2.出示学习目标,师带读。

二、初读课文,自主识字

1.指导学生自读课文,要求边读边圈出生字并多拼读几次,把句子读正确读流利。

2.点字听课文朗读录音,把自己不会读的字多读几篇。

3.全班初读课文,把生字和句子读正确。

4.同桌互相拼读课后“我会认”的生字,师巡视。

5.师检查学生自主识字情况。⑴课件出示“我会认”带拼音的生字,指名读,小老师带读,齐读。⑵课件出示“我会认”去掉拼音的生字,指名读,开火车读,齐读并口头组词。⑶让学生交流自己识记生字的方法,指名汇报。⑷课件出示生字词语,分男女读。

6.课件出示“我会写”的生字,指名读,小老师带读,齐读并口头组词,指名汇报识记生字的方法。

三、再读课文,巩固识字

1.课件出示带有生字词的句子,师相机指导。(分组读,齐读)

2.分组读课文,全班齐读,师相机指导。

四、指导书写

1.生字卡片出示“我会写”的生字,引导学生书空笔顺和观察在田字格是要注意什么。(指名回答)

2.师范写,生书空,指导写好难写的生字。

3.生练写师巡视,提醒学生写字的正确姿势。

五、课堂总结

六、当堂检测

听写生字词。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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