16 雷雨教案3｜教案在线预览

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年年相遇雷雨季,今朝雷雨又不同部编版二年级语文下册《雷雨》(第二课时)教学设计执教:马鞍山市薛津中心学校吴义红【教学目标】1、默读课文,能边读边想象。2、有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的景象变化。3、理解“压”“垂”“挂”“坐”等动词,并学会理解方法。4、掌握多感官观察法,学写观察日记。【教

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所属课文：16 雷雨

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学校：马鞍山市薛津中心学校

16 雷雨教案3

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关键词：16 雷雨教案3

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年年相遇雷雨季,今朝雷雨又不同

部编版二年级语文下册《雷雨》(第二课时)教学设计执教:马鞍山市薛津中心学校吴义红

【教学目标】

1、默读课文,能边读边想象。

2、有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的景象变化。

3、理解“压”“垂”“挂”“坐”等动词,并学会理解方法。

4、掌握多感官观察法,学写观察日记。

【教学重点】通过朗读体会雷雨的不同变化;掌握多感官观察法。【教学难点】学会理解动词的方法。

【教学过程】

一雨前相约方法随变

1、旧知导入,强调多感官观察法:看、听、闻、触。

2、齐读课题,复习字词,回顾脉络。

二观云之涌品雷之声

1、叹云之涌,观景之变

自读1-3自然段,用看、听、闻、触的方式感受雨前景物变化。2、涵泳优游,欣词之妙

(1)“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”

A、“满天”“黑沉沉”感乌云如涛B、模仿动作理解“压”C、想象情境感受“压” D、引古诗叹“压”之气势(2)“一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”

A、换词对比辨“垂”“掉”B、追本溯源细解“垂”C、动画演示蜘蛛“垂”D、联系生活用“垂”“掉”E、情境朗读品“垂”之灵敏F、身体作笔趣书“垂”3、巧抓典例,炼句之精

(1)“闪电越来越亮,雷声越来越响。”多方品读“越……越……”。

乌云越…越……

(2)紧扣变化,精练体悟天空越……越……

风越……越……

(二)雷雨中:雷声千嶂落,雨色万峰来

1、读雨之变

哗,哗,哗雨下

越下越大雨越……越……,雷声越……越……渐渐地,渐渐地雨越……越……,雷声越……越……2、品雨之浩

(1)指导读好象声词“哗,哗,哗”。

(2)听雷雨之音,感雷雨之势。

(3)察雷雨之不舍。

(三)雷雨后:和风池塘见,好礼襟袖知

1、潜游文本,赞景之魅

雷雨有情,好礼相送。听师诵读,感所看、所听、所闻之变化。

我看到……越……越……

雨后景变我听到……越……越……

我闻到……越……越……

2、口诵心惟,得言得趣

(1)“一条彩虹挂在天空。”展开想象品“挂”之灵动飘逸。

(2)“蜘蛛又坐在网上。”模仿动作悟“坐”之悠闲愉悦。三触摸汉字情融理趣

1、回顾学法左右结构要“三看”:一看宽窄,二看高低,三看穿插

2、运用学法观察“蜘蛛”二字。

3、师范写。生练写。展示,评价。同桌互评互纠。

四问君雷雨情,心驰神往时

总结:作者描写生动因观察有法(看、听、闻、触)。

五雷雨声声问,好景处处情

作业自选超市:1.感情诵读 2.绘雨后图 3.写观察日记板书:

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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