口语交际：推荐一部动画片优秀公开课教案

口语交际:推荐一部动画片

教材分析

本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中,要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象,还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中,让别人听清楚;在听别人讲的时候,要认真听,了解别人讲的内容。

学情分析

二年级的小朋友已有一定的口语表达能力,动画片是每一个孩子的最爱,在课堂上,他们会有强烈的表达欲望。

教学目标

【知识与技能】

1.通过交际实践,让学生乐于把自己看过的动画片,清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。

2.能用普通话流利地讲解,能认真倾听,能与同学进行友好交流,养成良好的口语交际习惯。

【过程与方法】

通过小组讨论,引导学生相互交流自己看过的动画片,讲得生动、有条理,能让他人听明白。

【情感、态度与价值观】

学会倾听、表达和交流;能从推荐的动画片中有所感悟。

重点难点

重点:向他人推荐自己印象深刻的动画片。

难点:推荐动画片时注意说话的速度,让别人听清楚;听别人推荐时,要认真听,了解别人讲的内容。

教学准备

教师:多媒体课件。

学生:课前收看自己喜欢的动画片。

课时安排

1课时

一、活动导入,引出推荐话题

1.引导学生看动画人物,猜猜动画片,调动学生的交流兴趣。

2.交流动画片,理解推荐。让学生初步理解推荐就是把自己喜欢的东西介绍给他人,希望他人也喜欢。(推荐一部动画片就是把动画片中最吸引人的地方介绍给他人,让他人也想去看。)

3.师板书:推荐一部动画片。

二、样例示范,总结推荐方法

1.欣赏提前录制好的视屏,让学生认真听

(提醒学生注意认真倾听,能够了解别人推荐的是哪一部动画片,是从哪几个方面推荐的。)

2、你从中听到了什么?抽生交流。

3、在交流的基础上共同归纳推荐动画片的方法。(在刚才的推荐中,他说了动画片给他留下的印象,最吸引他的人物和故事片段。进行板书:名字、内容、人物、理由。相机板书“认真听,记住主要内容”。)

4、师:推荐时为了让别人听清楚,一定要注意说话的语速。相机板书“注意语速,让别人听清楚。”

5.师点拨,为了让你的推荐更吸引人,最后还可以加上“你不想看吗?”“大家都可去看看这部动画片吧!”在形式上也可以有所创新,可以唱一唱动画片的主题曲,说一说动画人物的经典台词,做一做动画人物的经典动作。

三、小组合作,运用推荐方法

1.师:看来,推荐动画片还真得讲究方法呢。四人小组交流,把你最喜欢的动画片推荐给组内成员。

2.提出要求:

(1)、说清楚动画片给你留下的印象,讲讲其中最吸引你的人物或故事片段。

(2)、为了让你的推荐更吸引人,可以创造不同的形式,比如唱一唱动画片的主题曲,说一说动画人物的经典台词,做一做动画人物的典型动作。

(3)、组内同学认真听,听完后说说记住了哪些主要信息。

(4)、每组推选一名说的好的同学进行全班展示(声音洪亮、吐词清晰、语言流畅)

3.学生四人一组互相介绍、推荐。每小组选一名同学当小组长负责主持,鼓励成员用不同于别人的方式推荐,其他同学可以提出问题。交流后互相评价、修改,再推荐代表准备参加全班交流。

四、个人展示,提升能力

1.汇报展示。

各小组的代表以各自不同的形式推荐动画片。

2.小组汇报后, PPT出示评价表,抽生评价。师生互动。重点看是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白;另外再看仪态是否大方,声音是否响亮,富有情感;看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力,推荐是否达到效果。

五、拓展延伸,巩固提高

演一演你最喜欢的动画片中的片段。

六、小结

同学们,今天我们学会了向别人推荐自己喜欢的动画片。而且知道了说话要(让同学根据板书补充完整),听的同学要认真听记住主要内容。动画片十分有趣,我们能从中获得快乐,但是看动画片也要有所选择,注意观看时间。

板书设计

口语交际:推荐一部动画片

有礼貌名字

注意语速,让别人听清楚。内容

认真听,了解别人讲的内容。人物

理由