三位数乘两位数竖式计算优秀课堂实录

三位数乘两位数的笔算乘法教学设计

前锋区大良小学校刘朵

教学内容:第52页例1。因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数的笔算乘法。

教学目标:1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

3、使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法。

4、培养学生认真计算的良好学习习惯。

教学重点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。

教学难点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教具准备:PPT课件

教学过程:

一、复习

1.口算

23×20= 42x30=

2.估算

42x29≈ 42x31≈

二、创设情境,感受生活

1.过渡迁移

(1)买一个足球要用45元,买12个需要多少钱呢?(复习两位数乘两位数的笔算乘法)

(2)一套《少儿百科全书》需要145元,买2套要多少元呢?(复习三位数乘一位数的笔算乘法)

2.说一说笔算的方法是什么?

3.这节课继续学习笔算乘法。板书课题:三位数乘两位数的笔算乘法

三、自主探究新知

1.出示第52页的情景图。

让学生仔细看图,根据提供的信息提问题。

2.出示例3：王叔叔骑车从家到果园上班，每分行驶223

米，12分钟到达，王叔叔家距果园多少米？（学生仔细审题，列算式。 223×12= ）

3.自主探究算法。

（1）先请学生估一估223×12的大致范围。223×12估计

一下大约是多少？说说估算的过程。

（2）提出问题：那么怎么才能计算出准确的结果？能不能

用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。

（3）集体交流算法。（学生介绍自己不同算法的思路，可能有口算、笔算等方法）

（4）师生评价各种算法的效率，分析每种算法的优缺

点，从而选择最科学、正确的方法就是笔算。

（5）小组讨论交流计算的过程。

交流过程注意以下几点：（1）先算什么；（2）再算

什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。（先算223×2，再算223×10，两部分积的相同数位对齐，最后相加便得结果。）

（6） 让学生运用估算、计算器计算等方法进行验证和

验算。尝试算出223×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。

4.出示例4：一列装载水果的列车从水果基地开往广

州，平均每时行驶128Km,需要28时到达，水果基地至广州

的铁路长多少千米？

学生独立用竖式计算，完成后，可能计算器自行检验。

5.小结：师生共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法

的过程。

三位数乘两位数的笔算，先用两位数个位上的数去乘三位数，

得数的末位和两位数的个位对齐；再用这个两位数十位上的数去

乘三位数，得数的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。

四、巩固练习

1.练习十二第4题。

215×42= 213×31= 142×22=

416×37= 427×65= 314×73=

提示学生:笔算乘法要注意什么?怎样列竖式可使计算方便些?让学生在自主探索、对比的基础上反思,明白在列竖式时,上面一行写三位数,下面一行写两位数,这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整,数位要对齐,计算要仔细。

2.练习十二第3、5题。

五、课堂小结

今天我们学会了什么?有什么收获?

六、激趣拓展

用“1、2、3、4、5、6、7、8、9”组合成三位数乘两位数的算式,进行计算练习。(先写出题目,同桌交换题目进行计算,也可以自己出题计算)

七、作业

练习七的第6题

板书设计:

三位数乘两位数

例3. 王叔叔骑车从家到果园上班,每分行驶223米, 12分钟到达,王叔叔家距果园多少米?

223×12=2676(千米)

2 2 3

× 1 2

-------

4 4 6

2 2 3

-------

2 6 7 6

答:该城市到北京大约有2676千米。