资料摘要
胖乎乎的小手贵州省罗甸县边阳镇边阳第三小学校:罗加丽教学目标:1、确朗读课文,初步了解课文大意。2、熟读课文,从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。3、通过教学,让学生懂得从小爱劳动,关心长辈是一种美德。教学重点:认字和朗读课文,让学生在自读、自悟中懂得文中蕴含的道理!教学难点:养成尊敬长辈的美
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- 所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手
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- 2018-05-25 17:28:00
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- 学校：罗甸县边阳第三小学校
日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第二课时
未知
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关键词：日积月累+和大人�…教学设计第二课时
正文
胖乎乎的小手
贵州省罗甸县边阳镇边阳第三小学校:罗加丽
教学目标:
1、确朗读课文,初步了解课文大意。
2、熟读课文,从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。
3、通过教学,让学生懂得从小爱劳动,关心长辈是一种美德。教学重点:认字和朗读课文,让学生在自读、自悟中懂得文中蕴含的道理!
教学难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。一、猜谜导入,激发兴趣
1.小朋友们,跟老师一起拍手说个谜语好吗?“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手) 2.板书“小手”。请大家伸出自己的小手,看看是什么样的? (白白的,又白又胖的,红润润的,小小的等)
再从学生中找出一双胖乎乎的小手,老师想把你这双胖乎乎的小手画下来,可以吗?(让学生把手摁在黑板上,老师画手。)
3.是呀,今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》,请大家齐读课题。谁能读好?
4.读了课题,你们想知道什么?让我们来读读课文,从课文中去找答案吧!
二、自主学习
1、自主读课文,遇到不熟的字,借助拼音多读几遍。
2、读文要求:把课文多读几遍,读通顺,流利。数数课文有几个自然段,给自然段标上序号。
3、这篇课文说了一件什么事情。
三、讨论交流
(一)、读一读,想一想:
1.兰兰画的是什么?
2.为什么家人都很喜欢这幅画呢?
3.请学生读文,其他同学认真听,边听边想:全家人都喜欢什么东西?
4.分段指名读课文。读后汇报,你从哪知道的?(课文的第一自然段)全班同学读读这句话。(出示:全家人都喜欢兰兰画的这张画。)
5.这张画有什么特别吗?
6.指名读第二自然段。指导读好兰兰的话。
7.是呀,这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗?请你再来读读课文,以最快的速度在课文中找出这些句子,用横线将它们划出来。(学生划句子)
8.课件出示这三句话:
爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”
妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”
姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”
四、读中感悟,读中积累
1.指导朗读有关的句子:
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!
这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!
这三句话都是人物说的话,后面都用了同样的标点符号,应该用怎样的语气来读?
爸爸、妈妈、姥姥是长辈,平时跟你说话是怎样的?(亲切、关爱、夸奖)
2.我们来用“因为……所以……”说一说。如:因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢这张画。
3.变个方式,你会吗?
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为()。
4.现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为()。
5.大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说……
6.通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?
7.全班同学带着你对兰兰的夸奖,我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色,老师和你们一起读。
8.兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?谁来说一说?
五、扩展想象
1.回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。
2.想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?
3.说一说:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?
板书设计:
胖乎乎的小手
爸爸
兰兰关爱妈妈
姥姥
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 17:28:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。