鹬蚌相争教案（名师）｜教案在线预览

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鹬蚌相争教学目标:1、学习生字、新词。2、学习抓住事情的起因、经过、结果概括文章主要内容的方法。3、抓住两处重点语段进行朗读、想象、评说,明白“双方相争、互不相让,结果可能两败俱伤,反而让别人从中获利”的道理。课前游戏1、看图片猜故事题目,复习寓言的特点2、历史故事揭趣教学过程:一、导入故事,认识“

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所属课文：鹬蚌相争

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2018-03-30 15:40:00

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学校：伊川县彭婆镇智沟小学

鹬蚌相争教案（名师）

未知

2018-03-30 15:40:00

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关键词：鹬蚌相争教案（名师）

正文

鹬蚌相争

教学目标:

1、学习生字、新词。

2、学习抓住事情的起因、经过、结果概括文章主要内容的方法。

3、抓住两处重点语段进行朗读、想象、评说,明白“双方相争、互不相让,结果可能两败俱伤,反而让别人从中获利”的道理。

课前游戏

1、看图片猜故事题目,复习寓言的特点

2、历史故事揭趣

教学过程:

一、导入故事,认识“鹬”“蚌”

1、揭题,认识鹬和蚌,了解其特点。

2、引导读文:鹬蚌相争,到底是怎么回事呢?赶紧打开书,好好读读课文,注意读准字音,读通句子。

二、学习生字新词,感知课文主要内容

1、毫不示弱(音、形、义、读好词语)

2、夹住(选择字义,确定多音字的读音)

3、词语串教学,读准、读好,并加以记忆。

4、回忆词语并选择词语填入句子。

5、引导学生发现填空的三句话和课文之间的联系,从而感知故事情节,学习概括主要内容的方法。

三、学习起因

1、我们先来看看故事的起因,鹬是怎么啄,蚌又是怎么夹的?你能通过朗读让大家看到当时的情景吗?请你读一读,练一练。

2、指名读,评价指导,齐读。

3、小结板书:这一啄一夹,鹬和蚌之间的争斗就开始了!

四、聚焦“相争”

1、鹬和蚌是怎么争的呢?请大家认真读读第2、3自然段,分别用文中的一个词语来概括。

2、

聚焦“威胁”

1)“威胁”:怎么理解?(吓唬、恐吓)

2)看看鹬是抓住什么来威胁蚌的?

3)把自己当做那只鹬,赶紧威胁一下蚌吧!自己练练,指名读,加以评点。

4)结合语境,想象鹬的心情,再次朗读。

3、聚焦“毫不示弱”

1)像刚才那样把自己当做蚌,毫不示弱地跟鹬争一争。练习朗读。

2)朗读评点(毫不示弱、得意洋洋)

3)分角色朗读。

4、抓住“相持”一词,引导学生想象鹬和蚌还会怎么争呢?

1)同桌合作练说

2)创设情境,指名交流

3)小结:再这样争下去,鹬就会——蚌就会——,用个成语来形容就叫——五、学习相争的结果,感悟寓意

1、正当双方相持不下、筋疲力尽时,渔夫来了!结果如何呢?请女生一起读。

2、瞧这渔夫,他为什么这么开心呢?

3、小结板书:渔翁得利

4、齐读体会

5、写话练习:同学们,假如你看到了这一幕,你想对鹬和蚌说什么呢?请你想一想,写一写,组织交流,加以小结。

6、回扣开头:这就是苏代讲给赵王听的故事。赵王听了这个故事,就取消了攻打燕国的念头。现在你知道这是为什么了吗?

7、小结:一个小故事还化解了一场纷争,真是——小故事,大道理;小故事,大作用!

六、布置作业:

选择阅读练习中的寓言故事,会让自己变得更加聪明。

板书设计:

鹬蚌相争(寓言)

啄夹

威胁毫不示弱

渔翁得利

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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