Recycle 2教案设计（一等奖）课时教案

Recycle2

(第一课时)

教学目标:

1. 复习Unit 1--6单元有关月份、节日、序数词等单词。

2. 复习Unit 1--6单元有关动词、动词短语以及动词ing形式。

3. 能够独自完成Mike’s summer camp中听音连线练习、听音勾出正确图片练习和听音选择正确答案练习。

教学重难点:

重点:不规则变化的序数词和动词ing形式的构成规律。

难点:四会句型的运用能力。

教具准备:序数词、月份、节日、动物、动词卡片、图片、动画课件、

实物投影仪、录音机及录音带。

教学过程:

一、热身

1. Sing the song “When is your birthday?”

2. 活动:传递单词

a. 教师将月份、序数词、动词、动词ing形式的卡片分成4叠,并标上编号。将4叠单词卡片分别交给最后一排的学生。教师示意开始时,最后一排的学生,依次把卡片上的单词,耳语告诉前一排的同学,这位同学再把这单词传递给前一位同学,一直传到第一排,第一排同学则将单词写在作业纸上。

b. 教师将第一排学生所写的单词显示在屏幕上,然后请同学对这四类单词分别说一句话。如:

①January is the firs t month of the year.

②Easter is my favourite holiday.

③When do you get up?

④He’s going for a walk.

3. 快速反应

a. 教师闪现一张动词卡片,学生抢答说出其ing形式,并拼写出来。

b. 师生共同归纳动词ing形式构成的规律。

4. 接力赛:请学生接下列方式进行接力赛

T: eat breakfast

S1: He is eating breakfast.play the pipa.

S2: Amy is playing the pipa. Clean my room.

S3: I’m cleaning my room.Eat dinner.

S4: I’m eating dinner.Go shopping.

S5: ...

二、新课呈现

1. Mike’s summer camp

a. 教师播放录音,学生做听音连线练习。

T:Mike is at summer camp.What will he do?Let’s listen and match.

学生听完,全班核对答案。

b. 学生再次听音,然后回答:What will Mike do?

c. 教师播放对话第二小段的录音内容,学生完成“What are the children doing?”部分的练习,要求学生选择正确的答语后重复录音内容。

2. Read the chant and write the months in the correct column.

请学生读一读绕口令内容,然后根据绕口令内容,填写表格。正确答案如下: 28/29 days: February

30 days: April, June, September, November

31 days: January, March, May, July, August, October, December

3. A game: Animals and dates 活动:

请几个学生分别扮演pandas,monkeys,rabbits,tigers等,然后请这几个动物排成一队,教师站在队伍的最前面,然后对后面的pandas说:

Pandas, pandas and pandas. Tell me when children’s Day comes.

全班同学回答:It’s on June 1st.

接着,pandas对后面的monkeys说:

Monkeys, monkeys and monkeys. Tell me when Easter comes.

全班一起回答:It’s on April 5th.直到把节日说完为止。

三、巩固与拓展

1. 四人小组活动:

每一组抽取三张动作短语,然后根据所抽的短语,编对话并表演。

2. 看图说话:

PPT呈现一些动词词组,让学生用现在进行时描述画面内容。

四、家庭作业

1. 归纳序数词的变化和所学动词的ing形式与第三人称单数形式,并将它们抄在作业纸上。

2. 完成辅导书相应的练习。