资料摘要
篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想本课坚持贯彻“自主创新”的指导思想，在教学过程中，结合篮球运动项目的特点，突出学生主体地位，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；充分发挥学生学习的主动性，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益，使每个学生都能享受到篮球运动的乐趣，促进学生身心
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- 2020-06-14 12:30:40
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计(第二课时)
未知
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关键词：4.原地双手胸前传�…教学设计(第二课时)
正文
篮球双手胸前传接球教学设计
一、指导思想
本课坚持贯彻
“自主创新”的指导思想，在教学过程中，结合篮球运动项目的特点，突出学生主体地位，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；充分发挥学生学习的主动性，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益，使每个学生都能享受到篮球运动的乐趣，促进学生身心健康发展。为坚持终身体育锻炼打下良好的基础。
二、
教学目标
1、本节课以篮球胸前传接球练习和游戏为手段，同时强化传接球技术。 2、本节课运用灵活多变的教学手段，提高学生运动参与的积极性，让学生做到身、心、群的有机结合，努力达到掌握技术、增强体质、增进健康的教学目标。
3、通过学生愉快的学和练，使学生在一起互相交流，共同探讨、互帮互学，培养了学生自主学习以及团队合作的意识。
三、设计思路
1、发挥教师的主导作用，指导学生分组看图学习。
2、通过教师的引导，以学生为主体，努力为学生提供自主学习的空间，采取自主、合作、探究的学习方式，发挥他们的创造力和合作精神；把传接球练习、游戏和发展有氧耐力素质紧密结合起来，提高学生的耐力素质和运用技术的能力。
3、本次课采用分组分层次教学，根据学生各组讨论的情况和不同需求设置不同难度的练习形式。如：两人传接球、三人传接球、四人传接球，可传一球、两球，也可传三球。学生可以根据自己的能力及水平进行选择，可选择的空间比较大，而且比较自由。使学生体验成功，增强自信心。
4、在游戏教学中，学生通过“传球追人”，不仅强化了学生传接球技术，还调动了学生练习的积极性，培养学生团队合作意识，并在游戏教学中向学生渗透篮球战术配合的意识。
四、学情分析 学生有一定的观察、分析、解决问题的能力,球类项目的学习要有一定的基础,有较强的表现欲和求知欲。
五、教学重点、难点
重点：传接球时身体的用力顺序、动作的协调性。
难点：传球及时、准确；接球：主动迎球、缓冲、保护球。
六、基本部分
1.示范
请体委出列，示范前同学们要带着两个问题去看示范。第一在老师示范中看老师是怎么样发力将球传出?第二接球时手臂有什么变化? 组织教学：双轨式
2.讲解
传球的动作要领：蹬腿、伸臂、翻腕、拨指，动作连贯用力协调。
胸前接球动作要领：伸臂迎球、触球引臂、后引缓冲、握于胸腹。
3.练习
(1)原地两人一组传接球练习
组织教学：呈两臂距离散开，前后两人为一组
两人一组后退传接球练习
组织教学：自由选择场地
三人一组快速轮转传球练习
组织教学：自由选择场地，三人为三角形站位，间距不得少于三米
纠错：在练习过程中容易出现抬肘、蹬地不协调的动作，强调肘关节放松，膝关节要轻微下蹲
4.检验—优生展示
(1)游戏：学生自主上前，以练习时三人一组的方式进行展示
(2)评价：进行表扬鼓励，对不足之处，帮助其改正。
七、结束部分
1.放松活动—放松拉伸
组织教学：自由散点式
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结本节课情况，优生表扬，鼓励后进生。
3.宣布下课、回收器材、师生再见。
四、场地器材
篮球场、篮球30个
五、预计负荷
预计负荷：35%--38% 平均心率：130-135次/分运动强度：中等强度。
六、课后反思
文档信息
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