第4课学构图名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课 学构图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

学构图教案执教者：孙美华教学目标：1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。 3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课学构图

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2026-05-22 14:47:37

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学校：黔江区太极乡中心小学校

第4课学构图名师教学实录

未知

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关键词：第4课学构图名师教学实录

正文

学构图教案

执教者：孙美华

教学目标：

1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。 3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。教学重点：通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。

教学难点：综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。

教学准备：课件、范画、练习本、水彩笔。

教学过程：

一、感知与体验 1.直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？

构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？

揭示课题，板书课题：学构图二、创作与表现 1.欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一

下，有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。

等讨论，小结：

三角形构图--稳定牢固

井字形构图--严谨

C.S形构图--流动

D.斜线构图--活力动感

2、欣赏课本上的作品，思考不同的构图方法，作品的效果会怎样？

（1）主体画得很小，背景空间形成强烈的疏密对

比，画面显得宁静、悠远。

（2）正面人像一般画在纸的中间偏上，主体占据画面的大部分。上下左右的景物一般不对称，后面的配景和颜色要能衬托主体。

3、作画分析讨论（不同的构图表现在绘画时的体现）作业要求：跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？

画一幅创作画，题材不限，选择一种构图方法。 4、

学生作画，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。

三、反思与评价 1.作业展示，师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受

2.小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生

四、课后拓展：

●对构图方法的多样性你有何理解？

●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？

●不好的构图会使画面出现哪些情况？

关于本教案的常见问题

Q：第4课学构图名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课学构图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第4课学构图名师教学实录