第5课 静物写生教案板书设计

第5课 静物写生

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。

3、体会写生的乐趣。

教学重难点：

1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。

2、学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。

教具学具：各种静物、写生工具

教学过程：

一、导入阶段：

1、欣赏一组照片（感受照相取景）

师问：

哪一张构图比较好呢？为什么？你喜欢哪一幅？

图片中画的是什么？

2、导入课题：《静物写生》

二、发展阶段：

⒈什么是静物画？

静物画是西方绘画中的一个门类，它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象，也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

⒉对照范作认识静物摆放特点。

课件出示范作《桃与壶》，引导学生观察这组静物摆放的特点，用多样与统一的规律来分析。

教师讲解静物摆放应该注意的问题：要有主体物和次要物体的搭配。

物体摆放时要考虑大小的互相遮挡和物体的重叠等。

照顾一组静物中的前后左右的协调和高矮搭配等。

⒊对比赏析

出示几组不同摆放方式的静物，对比欣赏，找一找哪几组静物摆放比较好？为什么？（观察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等

）

⒋尝试摆静物

以小组为单位，选取合适的静物进行摆放。

教师指导调整。

⒌对照课件讲解绘画写生该注意的问题：

教师出示几幅学生的静物画，然后分析它们的优缺点，加深学生对静物写生的了解。

教师讲解写生静物的基本构图形式与基本步骤。

教师讲解用单线条作画的基本要领，在作画时要注意：线条之间的疏密关系、线条的粗细运用、线条的深浅规律；各物体之间的比列、造型，静物的前后层次感；学生应遵循从整体到局部，有局部再到整体的作画步骤与原则。

三、拓展阶段：

1、写生要注意什么？（学生讨论）

师小结：写生对象的真实性

2、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象

3、写生步骤：

A用取景框构图

B在画纸上定好写生对象位置（高和宽）

C按从前到后的顺序描绘

D仔细描绘，做到统一有序

四、学生作业：完成一幅静物写生

五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八、教学延伸与拓展：

1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。

2、讲一个科学家认真观察生活的故事