小篮球：小篮球比赛教学设计及教案分析

教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

四川大学附属实验小学分校

篮球比赛基本规则

体育与健康科学2011版

1 教师姓名

课次

年级

田佳鹏

第一节

五

二、教学目标

1.知识与技能目标：解决学生在活动中遇到的与篮球相关的技术和规则问题。

2.过程与方法目标：通过平板电脑和PPT的形式进行传授。

3.情感目标：孩子通过信息化平台进行学习，提高学生的学习兴趣，从而提高学生掌握新知识的效率。

三、学习者分析

不管是在学校还是在家里，平常孩子们看的篮球比赛比较少，就更不用说对篮球比赛的规则的了解了，了解就更少了，在这种情况下，就要求老师准备更多的视频以及PPT，让学生更加直接的看到这些规则的具体情节，从而更直观的学习，效果比单单的讲解好多了。

四、教学重难点分析及解决措施

本堂课最大的重难点是如何让学生能更好的学习体会到篮球比赛中的基本规则，老师单单用讲解的方式进行的话，很简单，但是孩子却不能立体的深刻的了解这堂课的内容。为了解决这个问题，采取的措施有以下几个：

1.

利用信息平台，多插入一些比较直观的图片来进行说明。

2.

利用自己做得PPT，在平板电脑上进行讲解。

3.

利用学生进行篮球规则视频的拍摄，让学生更加深刻的更加直观的了解比赛规则。

4.

利用网上找到的比赛视频，对规则进行更加深刻的解释。

5.

利用信息平台，也就是平板电脑进行习题的布置，老师可以针对学生答题的情况

来对孩子的掌握情况进行统计。

五、教学设计

教学环节

起止时间环节目标

（’”- ’”）

0’15”—

时间规则的4’01”

简单了解

媒体作用及分析 通过平板进行预习，发学生通过平关于时间的送预习题目板电脑进行各种规则

进行答题，预习

学生积极性很高。

通过视频的观看，尤其是自己同学学生通过多的比赛，不媒体以及视仅能够提高24秒违例

频对24秒违孩子的积极例进行深入性而且还能了解

让孩子们更加投入，效果可想而知。

这时可以利用伟东云的平台对学生的答题情况进行统计，哪些是学生易错的进行答题并进行学生答题并详细的点解析

简单阐述

评，可以大大提高课堂的效率。

教学内容

学生活动

预习

12’08”—

24秒违例的24秒规则的15’28”

解读

了解

课堂内容的课堂习题的

22’45”—

检测

39’25”

六、教学流程图

预习

准备部分

抢答抢

通过PPT进行演示

开始部分

通过视频的观看提高学生的积极性加深印象

学生进行答题

基本部分

对题目进行解析

结束部分

拓展训练以及点评

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。