第1课  雪优秀教学设计

民族区域“1+N”网络共享课堂教学设计

FHJX 年级：（ 一年级 ） 学科：（ 美 术 ） 备课人：（ 田卿 ）

课题

《下雪了》

课

型

新授

40分钟

《下雪了》一课属于“造型表现”学习领域。本课让学生通过听、看、做、思等活动，惊醒感受、表现和创造，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙，在对大自然的追教材寻中了解、喜爱雪景，从而更加热爱生活。本课在设置时紧密结合一年级学生的生活实际，分析

更加关注学习过程，关注学生的主体性和参与性，教学活动力求符合儿童的心理发展和美术学科能力发展需要，适合小学生的认知规律，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造力。

学情本课所要面对的教学对象是小学一年级的学生，大部分的学生都看到过下雪，都感受分析

过下雪的景象，能表现雪景应该不成问题，关键是雪人动态及环境搭配的技法掌握。

1、知识目标：通过观察展示显微镜下的雪花结晶体，使学生初步掌握雪花的多样表现方 法打破学生过去固有的单一体验。 学习

2、能力目标：引导学生认识五官不同的摆法会产生不一样的动态，学会不同的场景会产 目标

生不一样的画面意境，发展美术实践能力。 3、情感目标：激发学生美术的兴趣，能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现， 培养学生发现美，创造美的能力。

重点

难点

根据学生已有的经验,通过观察,想象和创作表现不同场景下有生活情趣的雪景作品。

表现出综合运用能力和求异思维能力。

执教教师准备：PPT、教案、协助事项的布置上传

教学助教教师准备：提前熟悉授课教师课堂流程及教学内容。

准备

学生准备：图画纸，水彩笔或蜡笔

下雪了

远：一点点、一粒粒

板书

设计

近：六角形

形 色 境

学 习 过 程

教学环节

教

师

活

动

一、课前两分钟开始播放《铃儿响叮当》歌曲

二、提问：

中

刚才播放的音乐是描绘心

了什么时候的快乐情景？同校

学们见过雪吗？

雪是怎样的，让我们去 看一看！

学

生

活

动

设计意图

激

趣

导

入

中心校

学生听音乐

思考回答提问

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组织课堂纪律

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学生听音乐

思考回答提问

组织课堂纪律

学生听音乐

思考回答提问

欣

赏

与

指

导

一、欣赏、感受雪

雪飘落在地上、房顶上、树上，到处都是洁白、洁白的。雪给我们带来了哪些乐趣？

二、学生观察远处和显微镜下雪花的样子，

（课件播放）雪到底长什么样子呢？远处看雪和肉眼看的雪是怎样的，请你注意观察；下面我们再看看放得很大很大，在显微镜下看中

到的雪花的样子。请你仔细心

观察。

中校

师：请你说说远处看的心

雪花长什么样子，显微镜下校

的雪花又长什么样子。

三、小结

师：讲得真好，表扬她，大家仔细看一看，显微镜下的雪花有许多不同的花纹结构，但它们都是六角形的。

四、师生共同探讨雪花的画法。

远看：一点点

一粒粒

近看：用不同的点线装饰成好看的图案。

学生思考回答

学生观察汇报

学生观察汇报

学生试画自己心中的雪花

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组织学生练习

共学生思考回答

享学生观察汇报

学学生观察汇报

校学生试画自己心中的雪花

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组织课堂纪律

组织学生练习

共学生思考回答

享学生观察汇报

学学生观察汇报

校学生试画自己心中的雪花

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二

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探

索

与

实

践

一、雪越下越大了，我们来

玩个堆雪人的游戏吧。

师：（边演示边讲解）大

小两个圆球，然后在上面贴

眼睛，咦？！把眼睛向下放，

雪人低下了头；向上放……

向左……向右……放在不同

的地方，雪人的动作神态也不同，那就是说--我们绘画时生：注意画眼睛的位置

要怎么样呢？

师：对，根据你的构图中

要求画眼睛。会有不同的动中

心

态。下面做什么？

心

校

师：选哪个呢？为什么校

生：贴鼻子

不选白色的？

师：那么就是说我们画

时要注意颜色的搭配，画的时候要灵活一些：变换一下生：看不见

帽子、鼻子，每个人都不同

了。

师：看看别人堆的雪人

是怎样的？看他们用什么材料，装饰成什么样子。（课学生欣赏

件播放）

二、启发学生如何完善画面

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师：用刚才的方法可以画出小雪人，小雪人是不是太孤单了，怎么办？

师：同学们想得真好，老师这里也添了些景物、添了人物这样画面就更加丰富，有趣了。（老师完善师生共同完成的画面）

三、小结

老师告诉你们一个秘密，这个秘密是不轻易告诉别人的。那就是：画画时要注意形状，雪花、雪人的形状。然后把颜色搭配好，再把周围的环境添上，就可以画出一幅完整的画了。（教师贴出“形、色、境”）。

师：大家想不想试一试？别着急，我们去看别的小朋友是怎样把形色境画好的。欣赏一下。（课件：儿童画欣赏）

生：画小朋友。画小朋友打雪仗。画小动物

欣赏学习

共

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组织课堂纪律

组织学生学习

生：注意画眼睛的位置

生：贴鼻子

共生：看不见

享

学学生欣赏

校

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生：画小朋友。画小朋友打一

雪仗。画小动物

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欣赏学习

共享学校︵

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生：注意画眼睛的位置

生：贴鼻子

生：看不见

学生欣赏

生：画小朋友。画小朋友打

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组织学生学习

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雪仗。画小动物

欣赏学习

中

心

出示作业

校

教师指导

共

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学

校

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共

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二

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中心

选择工具，学生作业，

校

共享学

选择工具，学生作业，

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创

造

与

表

现

组织学生创作

教师指导

组织学生创作

教师指导

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中心校

学生代表简介作品

评

价

与

拓

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课后小计

因美术课型不是单一不变的教学流程（环节）可以根据不同类型的课有所增减。

备注

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