2.双摇跳教学设计案例

小学体育课《跳绳》教学设计

执教者：刘立伟

单位：伊通县小孤山镇中心小学

一、教学内容：

以跳绳为主的各种游戏及创新活动。

二、教学年级：

四年级

三、学情分析：

本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生学习本领，积极创新。

四、教材的选择

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跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

五、教学理念：

在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

六、教学目标：

根据体育课程标准的学习领域目标，以及五年级学生的身心特点，我初步预设了本节课的教学目标：

㈠运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

㈡运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。

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㈢身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

㈣心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

㈤社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

七、场地器材：

一块篮球场地、学生每人一条跳绳、mp3播放器一台。

八、教法、学法预设：

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教

法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学

法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

九、

教学过程：

㈠组织教学：

体委整队，师生问好。

㈡新 课：

1.导入：“同学们，你们喜欢跳绳吗？（喜欢）今天老师要向大家提前透露一个信息，在今年的‘六·一’儿童节活动中，我们学校要

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举办一次“飞绳大赛”，本次大赛要通过预赛、复赛层层选拔，评选出跳绳“方法新，技术硬”的班级和个人进入决赛，能够进入决赛的班级将被评为“飞绳新星班”，并将得到学校的嘉奖，同学们，你们有信心进入决赛，争夺冠军吗？

2.热身活动：“好，那就请大家跟上老师的步伐，跟着音乐的节奏一起来热热身吧！请大家模仿老师的动作！（播放《我爱洗澡》学生随老师跑圆，然后在圆上做动作）

3.探究合作

（1）导入：“同学们，你们是从什么时候开始学跳绳的？那你学会跳绳的第一个动作是什么？做给大家看看想知道老师学会的第一个跳绳的动作是什么吗？（师示范）你们会跳？（大家一起跳）请大家和老师一起反跳。“

（2）新跳法展示：“同学们，你们还会其他的跳法吗？（会）好，请同学们分成四组，在组内展示一下自己的绝活儿，请每组推选出技术出众，有组织能力的小组长。在活动的过程中要注意安全，准备好了吗？”（生自由练习，师巡视）

（3）导 言：“刚才老师在和同学们学习的过程中发现，我们的每一个小组都可以说是藏龙卧虎啊，大家展示了很多新奇的跳法，但是，老师发现这种新奇跳法每组只有一两名同学能够完成，老师认为我们应该把好的技巧在同学中间进行推广，大家同意吗？

（4）分组模仿：请每组在组长的带领下学习、练习本组内的各种新技巧，要求必须有超过本组半数以上的同学掌握，我们来比一比，

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看看哪一组的技巧多并且推广到位，可以开始了吗？（教师巡视：“我们展示的技巧越多越好，掌握技巧的人数也是越多越好，宣布比赛规则：好，大家停一下，请同学们到老师的身边来，刚才老师发现我们每一个小组都很有实力，那究竟哪一组实力更强呢？下面我们就来进行一场“飞绳技巧展示大赛”，来一决高下，大家有信心吗？请听比赛规则：

①每组必须全员参加展示，成功完成技巧的人数超过半数的，得到积分2分；

②在每组展示后，其他组要进行模仿，每组模仿人数超出半数的，得到积分1 分；

③各组展示顺序由四名组长猜拳决定；

④积分最多的小组为获胜组，将得到“飞绳大赛通行证”，可以直接进入决赛。

（5）开始比赛：先请四名组长来猜拳决定比赛顺序。好，比赛开始（播放《跳绳》颁奖：“集合，大家的表现真棒，让我们恭喜X组获得了本次比赛的通行证，（为小组颁发证书）大家表现都这么好，老师将为我们四年一班颁发

“飞绳大赛通行证”放松活动：“跳绳的玩法多种多样，今天老师带来了一种新玩法，想和大家一起分享，好吗？请大家呈体操队形站好，（播放《七色光》，表演绳操）

4.总 结：

同学们，今天有收获吗？希望同学们在以后的跳绳活动中继续探索，不断创新更多的跳绳新技巧，为在我校的飞绳大赛中取得冠军而

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努力，同学们，加油！（加油）下课！

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