第6课横钩教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《横钩》教学设计洛阳市涧西区中信小学董玉芳教学目标：1、让学生充分认识横钩，了解它的写法。2、让学生学会正确书写横钩。教学重难点：如何让学生学会正确书写横钩。一、谈话导入。同学们，今天这节书法课，我们首先要明白什么是“书法”。书，就是书写；法，就是法则、章法。书法，就是书写的章法。二、初步观察。试着

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所属课文：第6课横钩

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2026-06-09 19:17:38

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学校：洛阳市涧西区中信小学

第6课横钩教案设计（一等奖）

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关键词：第6课横钩教案设计（一等奖）

正文

《横钩》教学设计

洛阳市涧西区中信小学

董玉芳

教学目标：

1、让学生充分认识横钩，了解它的写法。

2、让学生学会正确书写横钩。

教学重难点：

如何让学生学会正确书写横钩。

一、谈话导入。

同学们，今天这节书法课，我们首先要明白什么是“书法”。书，就是书写；法，就是法则、章法。书法，就是书写的章法。

二、初步观察。

试着画两组线条，一组圆转，一组方折。

它们有什么不同？

横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。

三、指导书写。

1、指导书写竖钩。

（1）

教师为主导。

横钩在写法上，也是要注意的。请大家看黑板：

（教师边演示边讲解）

（1）横要略有弧度，向右下顿笔后再向左下勾出。

（2）横画较细而向右上斜，钩短促。

（2）学生尝试书写

学会了横钩的书写方法，大家不要急着动笔。用之前学过的“指临”，用手指在黑板上写竖钩。

同学们写得有模有样。拿出自己的纸和笔，按照老师之前教过的握笔姿势，用左手把纸展平，右手稳稳地握住笔，在米字格中写一行横钩钩。

（3）合作评作品。

老师随机挑选了几位同学的书法作品，我们一起来看一下。同学们就是裁判了。

（学生评价）

其实，刚刚前两位同学书写的问题，班里很多其他的学生在书写的时候也出现了。所以，请同学们拿起笔，再写5个竖钩，容易出错的地方要注意。

这一次书写，同学们比刚才熟练多了。同桌互相欣赏一下对方的作品，评价一下你的同桌这次写得怎么样？好，好在哪里？需要改进的地方，怎么改进？

四、探究学习。

如果把横钩放到具体的汉字中，还要讲究它和其他笔画的配合、平衡与协调。把书法书打开到第16页，试着临摹一下这几个字，体会一下横钩在具体的汉字书写中，它的运笔方式以及它所起到的作用。

拿出纸和笔，左手把纸展平，右手握笔，准备好。写字之前，

先要仔细观察，认准每一笔画在米字格中的位置，看清它的笔势，然后再动笔。写的时候，要把全身所有的力量都集中到胳膊和手上来。让我们气定神闲地，认认真真地把这几个字临摹下来。

学生临摹。

五、感悟升华。

看着同学们这么认真地写字，老师感到很欣慰。有的同学已经能够把字写得很好，而有的同学的字，还略显生疏。老师相信，只要同学们坚持天天练字，早晚有一天，能够把字写好。说不定将来，在你们当中，也能出一位书法家呢！

有位诗人说过：眉头无一事，笔下有千年。希望同学们从练好笔画开始，坚持练字。让字充满力量与美感。

关于本教案的常见问题

Q：第6课横钩教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课横钩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第6课横钩教案设计（一等奖）