1.熟悉水性教学设计内容推荐

熟悉水性

一、教学目标: 1、让学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。

2、教育学生学习优秀游泳运动员为国争光的高尚品质。

3、让学生了解游泳的四种姿势及应该注意的各种安全事项。

二、学情分析

学情分析:小学三年级学生,对于游泳运动项目并不陌生,有的学生甚至在一二年级的时候在专业教练的指导下就已经开始学习游泳了。但是他们对游泳的理论知识并不了解。本教材主要是让学生通过学习,进一步了解游泳的起源、发展;知道游泳对身体的好处;学会游泳的四种基本姿势以及了解游泳时的安全注意事项。

三、重点难点

教学重点: 知道游泳运动对身体的好处;了解游泳的四种基本姿势。

教学难点:通过学习,提高学生对游泳运动的兴趣。

四、教学过程

活动1【导入】游泳

（一）新课设疑

1、游泳是一种凭借自身肢体动作和与水的相互作用力,在水上漂浮前进的有意识的技能活动。是人类在长期生产劳动和同大自然斗争中产

生的,它一直与人类生存、生产、生活相联系,也是随着人类社会的形成、发展而产生、发展起来的。

2、游泳是国际、国内重大比赛必设项目之一。被用做正式体育比赛的游泳姿势有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。在奥运会中,游泳所设金牌仅仅次于田径,这对参赛各国金牌总数争夺之战至关重要。所以,游泳运动也是各国体育的重点发展项目之一。

3、目前世界游泳运动较强的有美国、德国、澳大利亚、加拿大等国。我国的游泳运动曾经有过光辉的历史,1958年,我国优秀运动员穆祥雄先后3次打破100蛙泳世界纪录。近几年来,我国游泳也涌现出一批很有前途的年轻选手,如:孙杨、张琳等。(课件出示两位运动员比赛时的场景图片) (二)游泳的好处

1、师问:您为什么喜欢游泳?游泳有哪些好处? 2、学生回答。

3、教师总结:(1)游泳可以提高人的心血管系统机能;(2)游泳是全身性运动,能使全身肌肉得到锻炼,促进身体各部位的均衡发展;(3)游泳能促进呼吸肌的发展,提高缺氧耐力;(4)游泳可以锻炼人的意志,培养坚毅、沉着、勇敢、顽强的品质;(5)经常游泳能加强新陈代谢,促进消化和吸收过程。

(三)讲解游泳的基本姿势和动作要领

1、问学生:你知道游泳有哪些基本姿势?(自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳) 2、出示四种游泳姿势图片,让学生分辨;

3、教师问学生:你学会游泳了吗?学的图片中哪种游泳姿势? 4、学生回答(蛙泳) 5、师:你能讲一下自己是如何学会蛙泳姿势的吗? 6、教师根据学生的回答小结蛙泳姿势的动作要领。

7、结合图示分别讲解自由泳、蝶泳、仰泳的动作要领。

二、导入新课

1、欣赏游泳运动员的健美体魄,讨论游泳这项运动对人的作用。

2、让学生交流彼此游泳的体会,评选班级游泳小能手。

、了解我国优秀游泳运动员在比赛中取得的显著成绩,学习他们为国争光的精神。

(一)游泳运动简介

1、游泳是一种凭借自身肢体动作和与水的相互作用力,在水上漂浮前进的有意识的技能活动。是人类在长期生产劳动和同大自然斗争中产生的,它一直与人类生存、生产、生活相联系,也是随着人类社会的形成、发展而产生、发展起来的。

2、游泳是国际、国内重大比赛必设项目之一。被用做正式体育比赛的游泳姿势有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。在奥运会中,游泳所设金牌仅仅次于田径,这对参赛各国金牌总数争夺之战至关重要。所以,游泳运动也是各国体育的重点发展项目之一。

3、目前世界游泳运动较强的有美国、德国、澳大利亚、加拿大等国。

我国的游泳运动曾经有过光辉的历史,1958年,我国优秀运动员穆祥雄先后3次打破100蛙泳世界纪录。近几年来,我国游泳也涌现出一批很有前途的年轻选手,如:孙杨、张琳等。(课件出示两位运动员比赛时的场景图片) (二)游泳的好处

1、师问:您为什么喜欢游泳?游泳有哪些好处? 2、学生回答。

3、教师总结:(1)游泳可以提高人的心血管系统机能;(2)游泳是全身性运动,能使全身肌肉得到锻炼,促进身体各部位的均衡发展;(3)游泳能促进呼吸肌的发展,提高缺氧耐力;(4)游泳可以锻炼人的意志,培养坚毅、沉着、勇敢、顽强的品质;(5)经常游泳能加强新陈代谢,促进消化和吸收过程。

(三)讲解游泳的基本姿势和动作要领

1、问学生:你知道游泳有哪些基本姿势?(自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳) 2、出示四种游泳姿势图片,让学生分辨; 3、教师问学生:你学会游泳了吗?学的图片中哪种游泳姿势? 4、学生回答(蛙泳) 5、师:你能讲一下自己是如何学会蛙泳姿势的吗? 6、教师根据学生的回答小结蛙泳姿势的动作要领。

7、结合图示分别讲解自由泳、蝶泳、仰泳的动作要领。

三、作业题: 1、游泳有哪些好处?

2、正式比赛的游泳姿势有哪几种? 3、你知道我国有哪些游泳名将?