小篮球教学设计第一课时

《小篮球运起来》教案 执教：熙春路逸夫小学 周璐

一、教学目标：

认知目标：通过学习，学生了解原地运球的基本技术知识，积极主动参与学习，乐于探究

技能目标：通过学习，学生掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。

情感目标：学生积极主动参与学习，感受篮球运动带来的乐趣，培养团结协作精神，增强自信心和集体荣誉感；能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。

二、教学重点：

1、手指分开，掌心中空，目视前方

2、原地多种形式运球

三、教学难点：

手指、手腕柔和用力

四、教学方法：

直观演示法、提问法、讲述法、探究法

五、场地器材准备：

场地：篮球场

器材：音响一个、篮球41个矿泉水40瓶、大鼓1个

六、教学对象：

3年级学生40人

七、教学时间：

1课时（40分钟）

八、教学过程：

一、准备部分（8’）

1.

课堂常规

整队集合，师生问好，宣布上课内容。

同学们看过篮球赛吗？球员们帅不帅？是呀，运动员们出神入化的球技太帅了！大家一定也想想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、练习。那么，今天就让我们一起学习篮球技术最基础的——运球。

2.

热身活动（队形：圆形）

1）

慢跑（老师带领，绕篮球场慢跑2圈，有序拿球）

2）

球操

A、

上肢运动（4*8）

B、

体侧运动（4*8）

C、

腰腹运动（4*8）

D、

原地转髋练习（4*8）

3.

熟悉球性（队形：圆形）

1）

手指拨球（4*8）

2）

上抛接球（通关，动作连续完成5次后双手举球过头顶示意）

3）

上抛胸前击掌一次接球（动作连续完成5次后双手举球过头顶示意）

4）

上抛胸前击掌二次接球（动作连续完成5次后双手举球过头顶示意）

5）

上抛身后击掌一次接球（动作连续完成5次后双手举球过头顶示意）

6）

上抛膝下击掌一次接球（动作连续完成5次后双手举球过头顶示意）

二、基本部分（27’）

什么是运球？运球（dribble）是篮球比赛中个人进攻的重要技术。它不仅

是个人攻击的有力手段，而且是组织全队进攻战术配合的桥梁。运球是有球队员在原地或移动中，用单手连续拍按或双手交替拍按由地面反弹起来的球，叫运球。

下面，我们一起来学习运球。

1、原地运球(12’) （队形：圆形）

1）请大家认真看周老师的动作示范，认真听老师讲解

动作要领：两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。五指分开手腕灵活，掌心中空不碰球。

2）

学生模仿练习。

3）

原地多形式运球

师示范运高低球，（腰部——膝盖高——膝盖下）大家发现了什么规律没有？（球运得高，球速慢；球运得低，球速快）（下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化）

生自由练习，体会动作。

4）

按节奏原地运球（鼓声）

①X X X X ②X XX X XX 5）创新原地运球动作

大家还有不同方式的运球吗？（学生表演）双手同时运球、左右手交替运球、胯下运球、抬脚运球……

2、行进间运球(5’) 是呀，我们多练习，跟球做朋友，球呀就会听我们指挥，带给我们跟多的

快乐。大家原地运球已经掌握得比较熟练了，下面我们提高难度，进行行进间运

球练习。

自由练习（可走、可跑，指定练习范围）

听哨声集合，说一说原地运球与行进间运球时手触球部位的不同。（原地：手触球上端；行进间，手触球侧后方）目视前方。

下面，我们就按照大家总结出来的方法进行行进间运球练习（调整队伍成4路纵队，听哨声出发，将球运至指定位置，将球送入球车后，拿去1瓶水，从场地两侧走回队伍末尾）师示范

3、游戏：打“保龄球”（10’）

（队形：四路纵队）

同学们知道保龄球吗？保龄球，又称地滚球，是一项时尚运动。是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。今天，我们就来“时尚”一把。

1）教师介绍游戏规则

2）教师示范

游戏规则：四路纵队，听到哨声后，排头同学迅速向前跑出，将手中水平放到指定球柱位置，返回与第二位同学击掌后排至队尾。第二位同学跑出，以此类推。当最后一名同学将水平放置完毕，抱取篮球跑到队伍末尾，将篮球从队伍同学胯下向前出，队伍最前端同学接球后，运球至投掷线，将球滚出击打“保龄球柱”，随后，将球拾回抱球跑回队尾，将球从队伍同学胯下向前出，如此循环。先将所有球柱击倒队伍获胜。

3）学生游戏

三、结束部分（5’）

1、放松活动《有氧放松操》

师生随音乐做放松操

2、总结本节课学习情况

3、下课，收器材