3.发展前滚翻能力的练习与游戏ppt配套的教学设计及说课稿

南阳里小学二年级体育教案

四年3班 内1、游戏：快快找朋友、2技巧：前滚翻、3、游戏：障碍赛跑

容

1、通过本次课的学习，使学生学会前滚翻的动作方法，掌握要领。

目2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

的

3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

顺教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

序

一、课堂常组织：

规：

1、教师语言1、学生站

1、师生问好、

要清晰。

四列横队。

1

报告人数、检

查服装。

××××××

2、教师讲解2、学生认

2、宣布课的××××××

课堂要求和真听讲，注

准

内容和任务。

××××××

任务。

意关查。

1 10 小

备

二、准备活××××××

部

动：

◎

3、听从指

分

1、队列：立

挥注意力

正、稍息、集

集中。

合、解散、。

2 2、游戏：快同上队列4、学生充快找朋友。

四列横队。

分活动各

关节。

基

本

部

分

一、技巧：

（前后滚动）

重点：滚动要圆滑；

难点：团身紧；

组织：

1、教师讲解

动作方

法和要□□□□□□

领。

××××××

2、教师做分 ◎

解和完××××××

整动作□□□□□□

示范。

3、教师给学生个别指导。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

4X8

18

中

基

本

部

分

结

束

部

分

二、游戏：

（障碍赛跑）

规则：

1、

游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

2、

由小裁判评定动作正确与否。

3、

每个队员的比赛次数相等。

一、放松；

二、小结；

三、下课

组织：

＋

＋

＋

＋

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

4、找学生表演。

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

4神饱满动作轻松整齐一致

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

2/3

9

中

组织：

同上队列四列横队。

1、总结本次1、认真听

课的情况。

讲，精神饱

2、下课。

满。

1 3 小

2、下课。

市桥南阳里小学（水平二）体育教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，以前滚翻为主教材，让学生将自己的大胆前滚翻向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作精神。

二、教学创意：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

三、教材分析：

主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。

本课另一教材是障碍赛跑。这也是学生最喜欢的内容。本课主要是学习正确跑姿，游戏时对学生进行安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。

两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

四、学情分析：

二年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、教学目标：

1、认知目标：使学生了解前滚翻和跑步的动作要领。

2、技能目标：模仿前滚翻和跑步的基本方法。使80%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和跑步基本方法，提高跑步发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。