资料摘要
脚掌接球（地滚球）点小李静一、指导思想本课树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展，充分调动学生的思维积极性，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，为学生的终身体育意识奠定基础。二、教材分析足
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- 2018-05-25 16:22:00
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- 学校：宜昌市点军区点军小学
4.脚底接地滚球ppt课件课堂实录
未知
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关键词：4.脚底接地滚球ppt课件课堂实录
正文
脚掌接球（地滚球）
点小
李静
一、指导思想
本课树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展，充分调动学生的思维积极性，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，为学生的终身体育意识奠定基础。
二、教材分析
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，是学生特别喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择脚掌接球（地滚球）为本节课的授课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础，而脚掌接球（地滚球）则是传球技术中非常重要的一个环节。
三、学情分析
三年级的孩子活泼好动，模仿能力强，对新鲜事物好奇心重，对老师的依赖性重，容易
团结在老师周围。但是孩子自控能力较差注意力容易涣散，同时也容易对老师过多的干预自己的练习行为产生一定的逆反心理。三年级的孩子柔韧素质和灵敏素质较好，力量素质较差难以承担长时间大强度的练习。
足球--脚掌接球（地滚球）课时教案
1，
通过本节课的学习帮助学生了解勾脚尖，小腿前伸下压的含义。
学习
目标
2，
通过本节课的学习帮助80%左右的学生能较正确的完成用脚掌接
地滚球的练习，20%左右的学生能积极参加到练习中来。
3，通过本节课中小组合作练习环节培养学生的合作意识和合作能力。
支撑腿稳固支撑，接球腿屈膝提起，脚尖勾翘，球临近，教学重点
接球腿稍前伸下放，用脚前足球--脚掌接球（地滚球）
掌触压球的后中部。
接球腿稍前伸和脚掌下压配教学难点
合
教学过程与方法
学习
内容
课的
结构
教学内容
教学步骤
1、
体育委员整队。
2，师生问好！
3，宣布课的内容和见习生。
1，
原地踏球练习两次。
要求：身体稍前倾，脚掌下压触球。
2，
示范脚掌接地滚球。
3，
徒脚练习：一条腿支撑站稳，
一条腿做提腿屈膝，小腿稍前伸脚掌下压动作。
要求：前看前方，看着假象中球来的方向。
4，
示范前后两人一组，一人用手
滚地滚球，一人做用脚练习脚掌接地滚球练习，接到球两人轮换练习。
要求：1，辅助者尽量将球滚到练习者脚下，2，辅助者控制好力量。3，注意接球动作
5，原地听口哨声看老师手势做左右移动踏球练习。
要求：1，不要侧身，2，抬头看手势。
6，示范前后两人一组，一人用脚内侧传球，一人用脚掌接地滚球练习。
要求：1，控制好力量和方向。2，传地滚球。3，注意接球动作
组织与要求
准备
部分
常规教学
四列横队
约2分钟
四列横队
约3分钟
四列横队
左右脚各5次左右约2分钟
四列横队
约5分钟
四列横队
约3分钟
四列横队
约3 分钟
基本
部分
基本部分
7，示范前后两人一组，一人用脚内侧传地滚球，穿过间隔约1.5米左右的两个碟子，一人用脚掌接地滚球练习。
要求：1，控制好力量和方向，2，传地滚球3，注意接球动作，4，传接球的距离可以根据自己和小伙伴的水平自由调整。
8，游戏：抢断
方法：在一个篮球场内可以自由带球，一名同学负责抢断，带球的同学的球被抢断的同学把球带出篮球场边线，带球的同学罚做五个立卧撑，游戏继续。
结束
部分
1，放松活动
2，小结
3，收还器材
4，宣布下课
散点练习
约5分钟
散点练习
约10分钟
放松总结
四列横队
约3分钟
负荷预计
练习密度：35%—45% 平均心律：130-140次/分
场地
器材
安全
保障
一个篮球场，足球50个，标志碟50个
教师：课中语言提示。
学生：准备活动充分，同伴提醒。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 16:22:00
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关于本教案的常见问题
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