第7课 手形的联想名师教学设计2

第9课 手形的联想

教学目标：

1．感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。

2．从不同的角度对手进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。

3．培养学生观察生活、表现生活、美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

教学重点：

引导学生借助手形展开联想，启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系。

教学难点：

根据手形尝试表现手形画，研究手形的装饰与组合。

教学准备：

多媒体课件、绘画工具等。

课时：1课时

教学过程：

手影视频欣赏（课前）

一．导入

1.

组织教学

2.

提问：在刚才的视频中，你看到了哪些小动物？它们都是由什

1

么变成的呢？

总结：我们都有一双灵巧的双手，它能帮我们写作业，做手工，洗衣服等等。还可以变成这些可爱的小动物。

同学们跟着老师一起来模仿一下这些小动物吧。

3.

手形游戏

想一想，除了这些小动物之外，你还会做其他什么吗? 哪位同学上台来摆一摆，其他同学来猜一猜。

学生互动

4.

引出课题

今天老师和大家一起来学习《手形的联想》这一节美术课。

二．新授

1.

示范

我们先来画画我们的手吧

边示范边总结：

A.摆好手形，稳稳地按在纸上，不能移动

B.用笔沿着手的外轮廓描画

C.笔尽量垂直，与手保持距离，不要弄脏手

2.

提问：你觉得老师描画的这只手形像什么呢？（学生说）

例如：生：象一条章鱼。

师：那手指是章鱼是什么，手撑是章鱼的哪一部位？

例如：生：像一个棵树。

师：你能说一说树杆在哪里，树枝在哪里，树叶我们要画在哪里吗？

2

你真棒！！

3.

找一找

老师这里还有很多有趣的手形作品，你来找一找，手在哪里？它们变成了什么？

改变方向，内外添加

总结：在手形的基础上，想一想，添一添就可以变成一幅有趣的手形作品啦。

4.

欣赏

小手小手真能干，它是小小魔术师。看，它又变成了什么？

学生边说边模仿（孔雀，狗，恐龙，鹿）

总结：老师在这里要告诉大家一个秘密，在画这些作品的时候，我们的小手一定要紧紧地贴着纸张哦。

5.

手形彩绘欣赏

我们一起去看看艺术家们是怎样玩手形游戏的吧。

你喜欢哪一幅作品？说说你喜欢的理由

三．创作

1.

作业要求

原来一只小小的手，在我们的奇思妙想之下会变的这么有趣，你想来试一试吗？

2.

绘画步骤

想一想，你想画什么

摆一摆，用手在纸上摆一摆，摆好后不能移动

3

画一画，用笔描画手形

添一添，根据需要对手形内外进行添加，使其更生动形象

涂一涂，涂上漂亮的颜色

3.

学生创作

教师巡视指导

四．展评

1.

学生展示作品，并简单介绍自己的作品。

说说你把小手联想成了什么

2.

你喜欢哪幅作品？

哪些地方吸引了你？

3.

视频欣赏

一双手就能变这么多有趣的东西，那很多手又能给我们带来什么样的惊喜呢，我们一起来看一看吧。

板书：《手形的联想》

想一想

摆一摆

画一画

添一添

涂一涂

4